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    【题目】在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时，下列说法正确的是（ ）

    A．应使沙和小桶的总质最远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差

    B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2；根据公式a=m1g／m2求出小车的加速度

    C．处理实验数据时采用描点法画图像，是为了减小误差

    D．处理实验数据时采用a-l/M图像，是为了便于根据图线直观的作出判断

    【答案】ACD

    【解析】应使沙和小桶的总质最远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差，A正确

    可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2；根据公式a=求出小车的加速度，B错误

    处理实验数据时采用描点法画图像，是为了减小误差，因为图像法可以排除偶然误差，C正确

    处理实验数据时采用a-l/M图像，图像为线性关系，所以这样是为了便于根据图线直观的作出判断，D正确

    故选ACD

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】验证“碰撞中的动量守恒”的实验装置示意图如图所示，其中1是入射小球，2是被碰小球。

    (1)完成该实验，要求下列条件中必须满足的是______

    A.轨道是光滑的

    B.轨道末端的切线是水平的

    C.碰撞瞬间两个小球的球心连线与轨道末端的切线平行

    D.每次小球1都要从同一高度由静止滚下

    (2)入射小球1与被碰小球2直径相同，它们的质量m1和m2的大小应满足m1_____m2。(填>、<或=）

    (3)实验时，小球的落点分别如图所示的M、N、P点，由此通过比较下列两组数值在误差范围内相等，从而验证动量守恒定律，这两组数据是______。

    A.

    B.

    C.

    D. +

    E. +

    F. +

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小车质量M为2.0kg，与水平地面阻力忽略不计，物体质量m=0.50kg，物体与小车间的动摩擦因数为0.3，（g取10m/s2）则：

    （1）小车在外力作用下以1.2m/s的加速度向右运动时，物体受摩擦力是多大？

    （2）欲使小车产生3.5m/s的加速度，给小车需要提供多大的水平推力？

    （3）若小车长L=1m，静止小车在8.5N水平推力作用下，物体由车的右端向左滑动，滑离小车需多长时间？（忽略m的大小）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验，下列说法正确的是( )

    A. 可在小车前端系一弹簧测力计，用于测重物通过细线对小车的拉力

    B. 实验时应将长木板没有滑轮的一端适当垫高，不挂砂桶，接通打点计时器的工作电源，轻推小车，若所打纸带上的点迹均匀，则表明小车所受的摩擦力与小车的重力沿长木板向下的分力平衡

    C. 改变小车的质量后，仍需重新平衡摩擦力

    D. 已平衡摩擦力且满足小车的质量远大于砂桶的质量时，可认为小车所受合外力的大小等于砂桶重力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】用细线拴住一个小球在光滑的水平面内做匀速圆周运动，下列描述小球运动的物理量发生变化的是(　　)

    A. 速率 B. 线速度 C. 周期 D. 角速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】物块A、B的质量分别为2m和m，用轻弹簧连接后放在光滑的水平面上，对B施加向右的水平拉力F，稳定后A、B相对静止在水平面上运动，此时弹簧长度为l1；若撤去拉力F，换成大小仍为F的水平推力向右推A，稳定后A、B相对静止在水平面上运动，弹簧长度为l2，则下列判断正确的是（ ）

    A.弹簧的原长为

    B.两种情况下稳定时弹簧的形变量相等

    C.两种情况下稳定时两物块的加速度相等

    D.弹簧的劲度系数为

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图(a)为某同学设计的“探究加速度与小车所受合力F及质量m的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长木板．在实验中可认为细线对小车的拉力F等于砝码和小桶的总重力，小车运动的加速度a可用纸带上的点求得．

    (1)关于该实验，下列说法中正确的是________．

    A．用砝码和小桶的总重力来表示F，对实验结果会产生误差

    B．为消除摩擦力对实验的影响，可以把长木板D的左端适当垫高

    C．使用电火花计时器时先使纸带运动，再接通电源

    D．长木板D的左端被垫高后，图中细线应保持与长木板的表面平行

    (2)实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出)，计数点间的距离如图(b)所示，由纸带求出小车的加速度a＝________m/s2(加速度a的计算结果保留两位有效数字)．

    (3)在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量M，分别测得小车的加速度a与对应的质量M，数据如下表：

    次数

    1

    2

    3

    4

    5

    小车的加速度a/(m·s－2)

    1.25

    1.00

    0.80

    0.50

    0.40

    小车的质量M/kg

    0.400

    0.500

    0.625

    1.000

    1.250

    小车质量的倒数M－1/kg－1

    2.50

    2.00

    1.60

    1.00

    0.80

    利用上表数据，在图(c)的坐标纸上选择合适物理量为坐标轴建立坐标系，作出直观反映a与M关系的图象___________．从图线可得到的结论是_______________________________________________

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，以8 m/s匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有2 s 将熄灭，此时汽车距离停车线18 m.该车加速时最大加速度大小为2 m/s2，减速时最大加速度大小为5 m/s2. 此路段允许行驶的最大速度为12.5 m/s.下列说法中正确的是：

    A. 如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线

    B. 如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速

    C. 如果立即做匀减速运动，在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线

    D. 如果距停车线5 m处减速，汽车能停在停车线处

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学为估测摩托车在水泥路上行驶时所受的牵引力，设计了下述实验：将输液用的500mL玻璃瓶装适量水后，连同输液管一起绑在摩托车上，调节输液管的滴水速度，刚好每隔1.00s滴一滴。该同学骑摩托车，先使之加速至某一速度，然后熄火，让摩托车沿直线滑行。下图为某次实验中水泥路面上的部分水滴(左侧为起点)的图示。设该同学的质量为50kg，摩托车质量为75kg，g＝10m/s2，根据该同学的实验结果可估算：

    (1)摩托车加速时的加速度大小为________m/s2。

    (2)摩托车滑行时的加速度大小为________m/s2。

    (3)摩托车加速时的牵引力大小为________ N。

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