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    2．真空中有两个静止的点电荷，他们之间的相互作用为F，若将它们所带电荷量都增大为原来的2倍，距离减少为原来的$\frac{1}{2}$，则它们之间的相互作用力变为（　　）
    A．16FB．8FC．4FD．2F

    分析 本题比较简单，直接根据库仑力公式得出两次作用力的表达式，则可求得距离减小后的相互作用力，从而解出正确结果

    解答 解：由库伦定律可得：
    变化前：$F=\frac{K{Q}_{1}{Q}_{2}}{{r}^{2}}$
    变化后：$F′=K\frac{2{Q}_{1}{Q}_{2}}{（\frac{r}{2}）2}$ 
    则F′=16F，故BCD错误，A正确
    故选：A

    点评 本题考查库仑定律的直接应用，对于库伦定律公式要注意公式的适用条件以及公式中各个物理量的含义

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．已知地球半径为R，表面重力加速度为g，一昼夜时间为T，万有引力常量为G，忽略地球自转的影响，试求：
    （1）地球平均密度；
    （2）第一宇宙速度；
    （3）同步卫星高度；
    （4）若某一时刻以第一宇宙速度运行的卫星恰好运动到同步卫星的正下方，再出现这种现象至少需要的时间．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    13．甲星球绕乙星球做圆周运动的半径为r1，周期为T1；丙星球绕甲星球做圆周运动的半径为r2，周期为T2．引力常量为G，不计周围其他天体的影响，则根据给定条件（　　）
    A．能得到表达式$\frac{{{r}_{1}}^{3}}{{{T}_{1}}^{2}}$=$\frac{{{r}_{2}}^{3}}{{{T}_{2}}^{2}}$
    B．能求出甲星球的质量
    C．能求出甲星球与乙星球之间的万有引力
    D．能求出甲星球与丙星球之间的万有引力

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列数据中，可以算出氢气密度的是（　　）
    A．氢气的摩尔质量和阿伏伽德罗常数B．氢气分子的体积和阿伏伽德罗常数
    C．氢气的摩尔质量和氢气的摩尔体积D．氢气分子的质量和氢气分子的体积

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．关于黑体及黑体辐射下列说法正确的是（　　）
    A．黑体是真实存在的
    B．黑体辐射电磁波的强度与温度有关
    C．随着温度升高黑体辐射中的有些成分会增强，有些成分会减弱
    D．随着温度升高黑体辐射中强度最强的那一部分始终不变

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．双星系统由两颗恒星组成，两恒星在相互引力作用下，分别围绕其连线上某一点做周期相同的匀速圆周运动．某双星质量分别为m1、m2，做圆周运动的轨道半径分别为R1、R2，周期为T，则下列正确的是（　　）
    A．两星质量一定相等
    B．两星质量之和为m1+m2=$\frac{4{π}^{2}（{R}_{1}+{R}_{2}）^{3}}{G{T}^{2}}$
    C．两星质量之比为$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$
    D．有一颗星质量必为$\frac{4{π}^{2}{R}_{1}（{R}_{1}+{R}_{2}）^{2}}{G{T}^{2}}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    14．某同学研究轻质弹簧的弹性势能与形变量的关系，实验装置如图1所示，水平安装的弹簧左端固定在水平桌面的挡板上，右端与质量为m的物块接触而不连接，通过物块压缩弹簧并记录弹簧的压缩量x，无初速释放物块，测量并记录物块在桌面上滑行的距离L．多次实验后获得的数据经过excel处理，得到小球质量分别为ma、mb时的两个散点图a和b，图2中横轴是x2，纵轴是L．
    （1）该同学测量L的起始点是物块的释放点．
    （2）两个小球的质量关系是ma小于mb．（填“大于”或“等于”、“小于”）
    （3）推测弹性势能与形变的关系是势能与形变的平方成正比．
    （4）如果换用相同外形、劲度系数更小的弹簧，其他条件不变，重做实验，相应图线的斜率将变小．（填“变大”或“变小”、“不变”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．宇航员在某星球表面让一个小球以v0的速度做竖直上抛运动，经过时间t小球落回到抛出点，万有引力常量为G，若忽略星球自传．
    （1）求该星球表面附近的重力加速度g；
    （2）已知该星球的半径为R，求该星球的密度ρ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    12．若对一定质量的理想气体做1500J的功，可使其温度升高5℃．改用热传递的方式，使气体温度同样升高5℃，那么气体应吸收1500J的热量．如果对该气体做了2000J的功，其温度升高了8℃，表明该过程中，气体还吸收（填“吸收”或“放出”）热量400J．

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