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    甲、乙两同学一起做探究小车速度随时间变化的规律实验，甲同学在笔记本上写下如下实验步骤：

    A．在桌面上放好长木板，在无滑轮的一端固定电磁打点计时器，用导线将电磁打点计时器接到6V直流电源上。

    B．将纸带固定的小车上，并使纸带穿过电磁打点计时器的限位孔。

    C．用细线的一端拴住小车，细线的另一端跨过木板上的定滑轮挂上钩码，将小车放在靠近电磁打点计时器一端的木板上。

    D．放开小车，让小车运动后再合上电键，使电磁打点计时器打点。

    E．纸带全部通过后打开电键，取下纸带，测量和分析纸带。

    乙同学检查了甲同学拟定的实验步骤，发现有两处错误。请你代乙同学纠正甲同学的错误：

    错误1：                              。

    错误2：                              。

    纠正错误后，两同学顺利得到了正确的纸带，如图所示为记录小车运动情况的纸带,打点计时器打点频率为50HZ，每5个点取一个计数点，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的记数点，以A点为计时零点。

     (1)在如图所示的坐标纸中作出小车的v-t图线.

    (2)将图线延长与纵轴相交,此速度的物理意义是____________________________。

    (3)小车运动的加速度a=____________。

     

    【答案】

    （1）见解析（2）打A点时小车的速度（3）0.60m/s2

    【解析】

    试题分析：

    错误1： A中应将电磁打点计时器接6V交流电源。

    错误2： D中应先合上电键再放开小车。

    （1）在如图所示的坐标纸中作出小车的v-t图线

    （2）表示打A点时小车的速度

    （3）利用逐差法

    考点：考查了探究小车速度随时间变化的规律实验

    点评：探究一个物体的运动随时间变化的规律，必须知道物体在不同时刻的速度，直接测量瞬时速度是比较困难的，我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，再通过对纸带的分析，计算得到各个时刻的瞬时速度．

     

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示为“探究功与速度变化的关系”实验装置，让小车在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行．思考该探究方案并回答下列问题：
    （1）实验操作中需平衡小车受到的摩擦力，其最根本的目的是
    B
    B
    ．
    A．防止小车不能被橡皮筋拉动
    B．保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功
    C．便于小车获得较大的弹射速度
    D．防止纸带上打点不清晰
    （2）实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化．
    甲同学：把多条相同的橡皮筋并在一起，并把小车拉到相同位置释放；
    乙同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化．
    你认为
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”）同学的方法可行．
    （3）本实验可通过作图来寻找功与速度变化的关系．若所作的W-v的图象如图所示，则下一步应作
    W-v2
    W-v2
    （填“W-v2”或“W-
    		v
    ”）的关系图象．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图1所示为“探究功与速度变化的关系”实验装置，让小车在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行．思考该探究方案并回答下列问题：
    （1）实验操作中需平衡小车受到的摩擦力，其最根本的目的是
    B
    B
    ．
    A．防止小车不能被橡皮筋拉动
    B．保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功
    C．便于小车获得较大的弹射速度
    D．防止纸带上打点不清晰
    （2）实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化．
    甲同学：把多条相同的橡皮筋并在一起，并把小车拉到相同位置释放；
    乙同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化．你认为
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”）同学的方法可行．
    （3）某同学根据测量的数据作出W-v2的图象如图2所示，说明该同学实验中可能存在的问题
    平衡摩擦力不够或没有平衡摩擦力
    平衡摩擦力不够或没有平衡摩擦力
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    甲、乙两同学一起做探究小车速度随时间变化的规律实验，甲同学在笔记本上写下了实验步骤：
    A．在桌面上放好长木板，在无滑轮的一端固定电磁打点计时器，用导线将电磁打点计时器接到6V直流电源上．
    B．将纸带固定在小车上，并使纸带穿过电磁打点计时器的限位孔．
    C．用细线的一端拴住小车，细线的另一端跨过木板上的定滑轮挂上钩码，将小车放在靠近电磁打点计时器一端的木板上．
    D．放开小车，让小车运动后再合上电键，使电磁打点计时器打点．
    E．纸带全部通过后打开电键，取下纸带，测量和分析纸带．
    乙同学检查了甲同学拟定的实验步骤，发现有两处错误．请你代乙同学找出并纠正甲同学的错误：
    错误1：
     

    错误2：
     

    纠正错误后，两同学顺利得到了正确的纸带，如图为记录小车运动情况的纸带，打点计时器打点频率为50Hz，每5个点取一个计数点，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，以A点为计时零点．
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    （1）打B点时小车速度VB=
     
    ，打F点时小车速度VF=
     
    ．（结果保留两位有效数字）
    （2）小车运动的加速度a=
     
    （结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年浙江仙居宏大中学高一上学期期中联考物理试卷（带解析） 题型：实验题

    甲、乙两同学一起做探究小车速度随时间变化的规律实验，甲同学在笔记本上写下如下实验步骤：
    A．在桌面上放好长木板，在无滑轮的一端固定电磁打点计时器，用导线将电磁打点计时器接到6V直流电源上。
    B．将纸带固定的小车上，并使纸带穿过电磁打点计时器的限位孔。
    C．用细线的一端拴住小车，细线的另一端跨过木板上的定滑轮挂上钩码，将小车放在靠近电磁打点计时器一端的木板上。
    D．放开小车，让小车运动后再合上电键，使电磁打点计时器打点。
    E．纸带全部通过后打开电键，取下纸带，测量和分析纸带。
    乙同学检查了甲同学拟定的实验步骤，发现有两处错误。请你代乙同学纠正甲同学的错误：
    错误1：                             。
    错误2：                             。
    纠正错误后，两同学顺利得到了正确的纸带，如图所示为记录小车运动情况的纸带,打点计时器打点频率为50HZ，每5个点取一个计数点，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的记数点，以A点为计时零点。

    (1)在如图所示的坐标纸中作出小车的v-t图线.

    (2)将图线延长与纵轴相交,此速度的物理意义是____________________________。
    (3)小车运动的加速度a=____________。

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