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    【题目】我国核聚变反应研究大科学装置“人造太阳”2018年获得重大突破，等离子体中心电子温度首次达到1亿度，为人类开发利用核聚变能源奠定了重要的技术基础。下列关于聚变的说法正确的是（ ）

    A. 核聚变比核裂变更为安全、清洁

    B. 任何两个原子核都可以发生聚变

    C. 两个轻核结合成质量较大的核，总质量较聚变前增加

    D. 两个轻核结合成质量较大的核，核子的比结合能增加

    【答案】AD

    【解析】

    核聚变的最终产物时氦气无污染，而核裂变会产生固体核废料，因此核聚变更加清洁和安全，A正确；发生核聚变需要在高温高压下进行，大核不能发生核聚变，故B错误；核聚变反应会放出大量的能量，根据质能关系可知反应会发生质量亏损，故C错误；因聚变反应放出能量，因此反应前的比结合能小于反应后的比结合能，故D正确。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，光滑半圆形轨道与光滑曲面轨道在B处平滑连接，前者置于水平向里的匀强磁场中，有一带正电小球从A静止释放，且能沿轨道前进，并恰能通过半圆形轨道最高点C.现若撤去磁场，使球从静止释放仍能恰好通过半圆形轨道最高点，则释放高度H′与原释放高度H的关系是：

    A. H′<H B. H′＝H

    C. H′>H D. 无法确定

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，在P板附近有一电子由静止开始向Q板运动。已知两极板间电势差为U，板间距为d，电子质量为m，电量为e。则关于电子在两板间的运动情况，下列叙述正确的是（ ）

    A．若将板间距为d增大一倍，则电子到达Q板的速率保持不变

    B．若将板间距为d增大一倍，则电子到达Q板的速率也增大一倍

    C．若将两极板间电势差U增一倍，则电子到达Q板的时间保持不变

    D．若将两极板间电势差U增一倍，则电子到达Q板的时间减为一半

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，直角三角形ABC为一棱镜的横截面，∠A=90°，∠B=30°。一束光线平行于底边BC射到AB边上并进入棱镜，然后垂直于AC边射出。

    （1）求棱镜的折射率；

    （2）保持AB边上的入射点不变，逐渐减小入射角，直到BC边上恰好有光线射出。求此时AB边上入射角的正弦。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】笔记本电脑机身和显示屏对应部位分别有磁体和霍尔元件。当显示屏开启时磁体远离霍尔元件，电脑正常工作：当显示屏闭合时磁体靠近霍尔元件，屏幕熄灭，电脑进入休眠状态。如图所示，一块宽为、长为的矩形半导体霍尔元件，元件内的导电粒子是电荷量为的自由电子，通入方向向右的电流时，电子的定向移动速度为。当显示屏闭合时元件处于垂直于上表面、方向向下的匀强磁场中，于是元件的前、后表面间出现电压，以此控制屏幕的熄灭。则元件的（ ）

    A. 前表面的电势比后表面的低

    B. 前、后表面间的电压与无关

    C. 前、后表面间的电压与成正比

    D. 自由电子受到的洛伦兹力大小为

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】两位同学在实验室利用如图（a）所示的电路测定定值电阻R0，电源的电动势E和内电阻r，调节滑动变阻器的滑动触头P向某一方向移动时，一个同学记录了电流表和A和电压表V1的测量数据，另一同学记录的是电流表和A和电压表V2的测量数据．并根据数据描绘了如图（b）所示的两条U﹣I直线，回答下列问题：

    （1）根据甲、乙两同学描绘的直线，可知________

    A．甲同学是根据电压表 V1和电流表A的数据

    B．甲同学是根据电压表 V2和电流表A的数据

    C．乙同学是根据电压表 V1和电流表A的数据

    D．乙同学是根据电压表 V2和电流表A的数据

    （2）根据图（b），可求出可以求出定值电阻R0=____Ω，电源电动势E=_____V，内电阻r=________Ω．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】小型发电机线圈共N匝，每匝可简化为矩形线圈abcd，磁极间的磁场可视为匀强磁场，方向垂直于线圈中心轴OO′，线圈从图示位置以角速度ω绕OO′匀速转动，如图所示。矩形线圈ab边和cd边产生的感应电动势的最大值都为e0，不计线圈电阻，下列说法正确的是(　　)

    A. 若从中性面开始计时，则发电机的感应电动势的瞬时值表达式为e＝2Ne0sin ωt

    B. 从中性面开始计时，则发电机的感应电动势的瞬时值表达式为e＝2Ne0cos ωt

    C. 发电机线圈从垂直中性面位置转动90°的过程中，产生的感应电动势的平均值是

    D. 发电机线圈从垂直中性面位置转动180°的过程中，产生的感应电动势的平均值是

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究加速度与力和质量的关系”的实验中，某组同学采用如图所示的实验装置，通过控制质量均为M(M>>m)的甲、乙两小车同时从静止开始运动且同时停止运动，甲小车通过轻质细线跨过定滑轮悬挂质量为m的钩码，乙小车通过轻质细线跨过定滑轮悬挂质量为2m的钩码。实验中用刻度尺测得甲小车位移为s1，乙小车位移为s2.请回答下列问题：

    (1)实验开始之前，在未挂钩码的情况下，小组同学先调整两木板的倾角然后轻推小车，直到小车恰好能沿木板匀速下滑为止，这样做的目的是___________.

    (2)下列关于2s1与s2的大小关系正确的是___________.

    A. 2s1>s2 B. 2s1=s2 C.2s1<s2 D.无法确定

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】国际单位制（缩写SI）定义了米（m）、秒（s）等7个基本单位，其他单位均可由物理关系导出。例如，由m和s可以导出速度单位m·s–1。历史上，曾用“米原器”定义米，用平均太阳日定义秒。但是，以实物或其运动来定义基本单位会受到环境和测量方式等因素的影响，而采用物理常量来定义则可避免这种困扰。1967年用铯–133原子基态的两个超精细能级间跃迁辐射的频率ν=9 192 631 770 Hz定义s；1983年用真空中的光速c=299 792 458 m·s–1定义m。2018年第26届国际计量大会决定，7个基本单位全部用基本物理常量来定义（对应关系如图，例如，s对应ν，m对应c）。新SI自2019年5月20日（国际计量日）正式实施，这将对科学和技术发展产生深远影响。下列选项不正确的是

    A. 7个基本单位全部用物理常量定义，保证了基本单位的稳定性

    B. 用真空中的光速c（m·s–1）定义m，因为长度l与速度v存在l=vt，而s已定义

    C. 用基本电荷e（C）定义安培（A），因为电荷量与电流I存在I=q/t，而s已定义

    D. 因为普朗克常量h（J·s）的单位中没有kg，所以无法用它来定义质量单位

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