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在《探究求合力的方法》实验中,某同学首先将白纸固定在方木板上、将橡皮筋的一端固定在A点,另一端拴上两根细绳,每根细绳分别连着一个量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计.然后沿着两个不同的方向拉弹簧测力计,如图所示,夹角约为900,这时必须在白纸上记下两拉力的大小和方向,还必须记下                ,其中右图中B弹簧测力计的读数为           N。接着,用其中一个弹簧测力计去拉该橡皮筋时,该实验能否顺利进行下去吗?请说明理由               

 

 

【答案】

结O的位置    4.00     不能      因为用一只弹簧称拉时,弹簧称的量程不够   

【解析】

试题分析:在本实验中,为了保证力的作用效果相同,必须要记录结点O的位置;图中B弹簧测力计的计数为4.00N(注意估读);由图可知A的计数为3.60N,作图或根据平行四边形法则可知合力大于5N,超过了 测力计的量程,故不能用一个弹簧测力计完成实验。

考点:力的合成

 

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科目:高中物理 来源: 题型:

在《探究求合力的方法》这一实验中,橡皮筋的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点…
(1)以下操作中正确的是
B
B

A.同一次实验过程中,O点的位置允许变动  
B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行
C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤拉力
D.实验中,把橡皮筋的另一端拉到O点时,两弹簧秤之间的夹角为90°,以便于计算合力
(2)如图所示,用A,B两个测力计拉橡皮条的D端(E端固定),当把D端拉到O处时,α+β=90°;然后保持A的读数不变,当α角由图中所示的值逐渐变小时,要使D端仍在O处,可采用的办法是
B
B

A.增大B的读数,减小β角         B.减小B的读数,减小β角
C.减小B的读数,增大β角         D.增大B的读数,增大β角.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在《探究求合力的方法》实验中,某同学首先将白纸固定在方木板上、将橡皮筋的一端固定在A点,另一端拴上两根细绳,每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计.然后沿着两个不同的方向拉弹簧测力计,如图所示,夹角约为90°,这时必须在白纸上记下两拉力的大小和方向,还必须记下
结点O的位置
结点O的位置
,其中右图中B弹簧测力计的读数为
4.00
4.00
N.接着,用其中一个弹簧测力计去拉该橡皮筋时,该实验能否顺利进行下去吗?请说明理由
不能.因为用一只弹簧称拉时,弹簧称的量程不够
不能.因为用一只弹簧称拉时,弹簧称的量程不够

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科目:高中物理 来源: 题型:

在做“探究求合力的方法”的实验中,只用一个弹簧秤来代替钩码也可以完成这个实验,下面用单个弹簧秤完成实验的说法中,正确的是(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)在《探究求合力的方法》的实验中,其中的二个步骤是:
①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点达到某一位置O点,在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2
②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样,记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向.
以上两步骤均有疏漏,请指出疏漏:
在①中是
还应记下两细线的方向
还应记下两细线的方向

在②中是
还应将结点达到同一位置O点
还应将结点达到同一位置O点

(2)某同学在研究“探究求合力的方法”的实验中,得出合力F的大小随夹角θ变化的规律如图所示,由图象及力的合成知识可求得两分力大小分别为
6
6
N、
8
8
N;若是让它们的合力作用在一质量为2kg的物体上(不计其他力)可使该物体获得的加速度范围为:
1m/s2≤a≤7m/s2
1m/s2≤a≤7m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网某同学在做“探究求合力的方法”实验时,为了得到一组对应的合力和分力,他将弹簧的一端固定在木板上,先用一个弹簧测力计把弹簧的另一端拉到O点,再改用两个弹簧测力计拉动系在弹簧另一端的两根细绳,如图所示.下列实验操作正确的是(  )
A、两次拉动弹簧,弹簧末端位置可以不同B、弹簧测力计必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计刻度C、用两个弹簧测力计同时拉动弹簧时,两细绳间的夹角必须为90°D、用两个弹簧测力计同时拉动弹簧时,只需记录两个弹簧测力计示数即可

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