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    9．如图，为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为3.0cm的遮光板，如图所示，滑块在牵引力作用下先后匀加速通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为△t1=0.15s，通过第二个光电门的时间为△t2=0.05s，遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为△t=2.0s．则：遮光板通过第一个光电门的速度为0.2m/s，遮光板通过第二个光电门的速度为0.6m/s，滑块的从光电门1到光电门2的加速度为0.2m/s2

    分析 光电门测量滑块瞬时速度的原理是遮光条通过光电门的速度可以用平均速度代替即v=$\frac{d}{t}$，再根据运动学公式即可求出物体的加速度a

    解答 解：d=3.0cm=0.03m
    由于遮光板通过光电门的时间很短，可以认为滑块在这很短的时间内做匀速运动，也就是说用这段时间内的平均速度代表瞬时速度．
    又$\overline{v}=\frac{x}{t}$得：
    v1=$\overline{{v}_{1}}=\frac{d}{△{t}_{1}}=\frac{0.03}{0.15}m/s=0.2m/s$
    v2=$\frac{d}{△{t}_{2}}=\frac{0.03}{0.05}m/s=0.6m/s$
    则滑块的加速度为：
    a=$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{t}=\frac{0.6-0.2}{0.2}m/{s}^{2}=0.2m/{s}^{2}$
    故答案为：0.2，0.6，0.2

    点评 本题应掌握光电门测量滑块瞬时速度的原理，注意计算过程中单位的换算．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    19．丁肇中领导的反物质与暗物质太空探测计划（AMS ）是人类探索世界的又一次飞跃．在该研究项目中将实验主要装置阿尔法磁谱仪安置于国际空间站．通过对粒子径迹的测量，间接研究粒子的性质．现对装置中的核心部件（桶状永磁体）进行讨论，如图（甲）所示，设桶状永磁体内分布有沿y轴正方向的匀强磁场，磁感应强度大小为B，而桶外几乎无磁场．内桶半径为R，桶长足够长．有一质量为m、电量为+e的反电子从xoy平面（z轴沿桶向下）打入桶中，忽略地磁场与各类摩擦影响，不计各粒子间相互作用．

    （1）若反电子垂直于xoy平面从O点打入桶中，反电子所受洛仑兹力的方向；
    （2）若从O点打入的反电子方向在xoz平面内且与z轴成α角，如图（乙）所示，要使反电子能打在桶壁，则反电子的速率；
    （3）当打到桶壁的反电子垂直于桶壁方向的速度大于速度v0（已知）时，才能被明显地观测到，如图（丙）所示，有一反电子垂直于xoy平面，从x轴上的P点打入，最后打在桶壁上的Q点（图中未画出）．P点在x轴上的坐标值为b-R，Q点在z轴上的坐标值为s，若Q点为明显的观测点，则入射速度v以及b、s与v0之间应满足什么关系？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，在自动扶梯以恒定的速度2υ运转时，第一次有一人站到扶梯上相对扶梯静止不动，扶梯载他上楼过程中对他做功为w1，电机带动扶梯做功功率为P1，第二次这人在运动的扶梯上又以相对扶梯的速度v′同时匀速向上走，则这次扶梯对该人做功为W2，电机带动扶梯做功功率为P2以下说法中正确的是（　　）
    A．W1＞W2，P1＞P2B．W1＞W2，P1=P2C．W1=W2，P1＞P2D．W1=W2，P1=P2

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    17．某同学用如图1所示装置做探究弹簧弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：
    砝码质量
    m/102g    		01.002.003.004.005.006.007.00
    标尺刻度
    x/10-2m    		15.0018.9422.8226.7830.6634.6042.0054.50

    （1）根据所测数据，在图2的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度值x与砝码质量m的关系图线．
    （2）根据测得的数据和关系图线，可知弹簧在F＜4.9N时，弹力F与弹簧伸长△X成正比，该弹簧的劲度系数k=25N/m．（g取9.8N/Kg）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    4．为了探究加速度与力、质量的关系：
    （1）小亮利用如图甲所示的实验方案，探究小车质量一定时加速度与合力之间的关系，图中上下两层水平轨道，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，将砝码和砝码盘的总重作为小车所受合力，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，并同时停止．
    ①实验前，下列操作必要的是 BD
    A．选用质量不同的两辆小车
    B．调节定滑轮的高度，使细线与轨道平行
    C．使砝码和砝码盘的总质量远大于小车的质量
    D．将轨道右端适当垫高，使小车在没有细线牵引时能在轨道上匀速运动，以平衡摩擦力
    ②他测量了两小车的位移为x1、x2，则$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{{x}_{1}^{\;}}{{x}_{2}^{\;}}$．
    （2）小明用如图乙所示的装置进行实验
    ①打出的一条纸带如图丙所示，计时器打点的时间间隔为0.02s．他从比较清晰的A点起，每五个点取一个计数点，测量出各点到A点的距离标在纸带上各点的下方，则小车运动的加速度为0.4m/s2．

    ②实验前由于疏忽，小明遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是丁图中的图线3（选填“1”、“2”、“3”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示，为向心力演示仪器，其中转动手柄1可以带动转盘2转动，转盘2和转盘3通过一不打滑的皮带连接，从而带动转盘3转动．转盘2和转盘3有三种半径可选，分别是1：1、2：1、3：1的半径比．ABC三个位置可以放上小球，在转盘转动过程中带到小球转动，小球对挡板的力通过杆让套筒7下沉，固定桩8上有标尺，从而让小球对挡板的力的大小在标尺上体现出来．A位置到转盘2的转轴距离与C到转盘3的转轴距离相等，为B到转盘2转轴距离的一半．小球有三个，两个相同的铁球一个塑料球，铁球与塑料球质量比为2：1．

    （1）某同学为了探究角速度一定时向心力与转动半径的关系，将一个铁球放B，另外一个铁球放C，他应该选择的转盘2和转盘3的半径比为1：1．
    （2）若选择转盘2和转盘3的半径比为3：1，铁球放B，塑料球放C，则左右标尺读数的比值为4：9．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    1．为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图1所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：

    （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是C
    A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
    B．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
    C．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
    （2）研究加速度与力的关系时，保持小车质量不变，不同小组在实验时得到右图几条a-F关系图象，以下说法正确的是C
    A、A图象是正确平衡了摩擦力得到的结果；B图象弯曲的原因是钩码的质量远远小于了小车的质量
    B、B图象形成的原因是长木板倾角过大；D图象是因为平衡摩擦力不够或没有平衡摩擦力
    C、B图象弯曲的原因是没有满足钩码的质量远远小于小车质量，C图象形成的原因是长木板倾角过大
    D、C图象形成的原因是长木板倾角过小；D图象形成的原因是长木板倾角过大
    科网]
    （3）图2为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小车运动的加速度大小为1.55 m/s2（结果保留三位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．关于质点说法正确的是（　　）
    A．质点是实际物体在一定条件的科学抽象．物体能否当做质点与物体本身无关，要看所研究问题的性质
    B．质量小的物体可当做质点处理，质量大的物体不能当做质点处理
    C．园球体的可当做质点处理，长方体的物体不能当做质点处理
    D．体积小的物体可当做质点处理，体积大的物体不能当做质点处理

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．表为某电热水壶铭牌上的一部分内容．根据表中的信息，可计算出在额定电压下以额定功率工作时通过电热水壶的电流约为（　　）
    型    号SP-988额定功率1500W
    额定电压220V额定容量1.6L
    A．0.15 AB．0.23 AC．4.4 AD．6.8 A

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