某兴趣小组要测量木块与较粗糙木板之间的动摩擦因数.他们先将粗糙木板水平固定.再用另一较光滑的板做成斜面.倾斜板与水平板间由一小段光滑曲面连接.保证木块在两板间通过时速度大小不变．(1)使木块从高h处由静止滑下.在水平板上滑行x后停止运动.改变h大小.进行多次实验.以h为横坐标.x为纵坐标.从理论上(忽略木块与倾斜板间的摩擦)得到的图象应为 ,(2)如果考虑� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

某兴趣小组要测量木块与较粗糙木板之间的动摩擦因数，他们先将粗糙木板水平固定，再用另一较光滑的板做成斜面，倾斜板与水平板间由一小段光滑曲面连接，保证木块在两板间通过时速度大小不变．
（1）使木块从高h处由静止滑下，在水平板上滑行x后停止运动，改变h大小，进行多次实验，以h为横坐标、x为纵坐标，从理论上（忽略木块与倾斜板间的摩擦）得到的图象应为

；
（2）如果考虑到木块与倾斜板之间的摩擦，在改变h时他们采取的办法是：每次改变倾斜板的倾角，让木块每次由静止开始下滑的位置在一条竖直线上，对应的底边长度为L，如图1所示．将每次实验得到的h、x相关数据绘制出的x-h图象如图2所示，图线的延长线与两坐标轴的交点坐标分别为（a，0）和（0，-b），则木块与倾斜板间的动摩擦因数μ₁=

，木块与水平板间的动摩擦因数μ₂=

．

分析：（1）根据动能定理列式求解x与h的关系表达式；
（2）再次根据动能定理列式，得到x-h图象的表达式．

解答：解：（1）对全程运用动能定理，有：
mgh-μmgx=0
得到：x=

?h
故x-h图象是过坐标原点的直线（或正比例函数）；
（2）对全程运用动能定理，有：mgh-μ₁mgcosθ?x₁-μ₂mgx=0（θ为斜面的坡角）
由几何关系得到：L=x₁cosθ
得到：x=

μ2

μ1

μ2

L
图线的延长线与两坐标轴的交点坐标分别为（a，0）和（0，-b），故：

μ2

（斜率）
-

μ1

μ2

L=-b （截距）
解得：
μ₁=

μ₂=

故答案为：（1）过坐标原点的直线（或正比例函数）；（2）

，

．

点评：本题关键是两次根据动能定理列式求解出x-h图象的函数表达式，然后结合图象进行分析，不难．

练习册系列答案

快乐假期暑假作业新疆人民出版社系列答案

快乐暑假假期作业云南人民出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

图1是某兴趣小组同学设计的实验装置，
（1）若木板水平放置，物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在木板上（尚未到达滑轮处），该小组同学利用匀减速直线运动规律测木板动摩擦因数．从纸带上便于测量的点开始，相邻计数点间的距离如图2所示，相邻计数点间还有4个记录点未画出．打点计时器电源的频率为50Hz．

①通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点

之间某时刻开始减速．
②计数点5对应的速度大小为

m/s，计数点8对应的速度大小为

m/s．（保留三位有效数字）
③物块减速运动过程中加速度的大小为a=

m/s²，若用

来计算物块与木板间的动摩擦因数（g取10m/s²），则计算结果μ=

（保留三位有效数字）．
（2）若该小组同学想利用此装置，探究重物落地前，物块在重物牵引下运动的加速度与力、质量的关系，则下列做法正确的是

（填字母代号）
A．调节滑轮的高度，使牵引物块的细绳与长木板保持平行
B．在调节木板倾斜度平衡物块受到的滑动摩擦力时，要将重物拴在木块上
C．实验时，先放开物块再接通打点计时器的电源
D．通过增减物块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）通过聚焦使亮斑达到最远最小之后，把一电压输入给示波器，如图1所示，把扫描范围旋钮旋到“外X”挡，把“DC、AC”开关置于“DC”一边，调节Y增益旋钮到某一位置．当滑片P向左滑动时，可以看到亮斑向上的偏移

（填“变大”或“变小”）；若要使亮斑向下偏移，需使

．
（2）学过单摆的周期公式以后，物理兴趣小组的同学们对钟摆产生了兴趣，老师建议他们先研究用厚度和质量分布均匀的方木块（如一把米尺）做成的摆（这种摆被称为复摆），如图2所示．让其在竖直平面内做小角度摆动，C点为重心，板长为L，周期用T表示．
甲同学猜想：复摆的周期应该与板的质量有关．
乙同学猜想：复摆的摆长应该是悬点到重心的距离L/2．
丙同学猜想：复摆的摆长应该大于L/2．理由是：若OC段看成细线，线栓在C处，C点以下部分的重心离O点的距离显然大于L/2．

为了研究以上猜想是否正确，同学们进行了下面的实验探索：
①把两个相同的木板完全重叠在一起，用透明胶（质量不计）粘好，测量其摆动周期，发现与单个木板摆动时的周期相同，重做多次仍有这样的特点．则证明了甲同学的猜想是

的（选填“正确”或“错误”）．
②用T₀表示板长为L的复摆看成摆长为L/2单摆的周期计算值（T₀=2π

L/2

），用T表示板长为L复摆的实际周期测量值．计算与测量的数据如下表：

板长L/cm	25	50	80	100	120	150
周期计算值T₀/s	0.70	1.00	1.27	1.41	1.55	1.73
周期测量值T/s	0.81	1.16	1.47	1.64	1.80	2.01

由上表可知，复摆的等效摆长

L/2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
③为了进一步定量研究，同学们用描点作图法对数据进行处理，所选坐标如图3．请在坐标纸上作出T-T₀图，并根据图象中反映出的规律求出

L等

L/2

（结果保留三位有效数字，其中L等是板长为L时的等效摆长T=2π

L等

）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）某同学在测量物块做匀减速直线运动时，利用打点计时器得到了如图所示的纸带，纸带上每相邻计数点间还有4个计时点未标出，打点计时器所用的交流电频率为50Hz，忽略纸带所受的阻力．

①由此可判断纸带的

（“左端”或“右端”）与物块连接．根据纸带提供的数据可计算打点计时器在打下A点和B点时物块的速度，其中V_A=

m/s．（结果保留两位有效数字）
②从图示纸带不能得到的物理量是

．
A．木块运动的加速度a B．A、B间的平均速度
C．物块质量m D．A、B对应的运动时间t
③如要测量在AB段合外力对物块所做的功W_AB，还需要提供的实验器材是

．
A．秒表 B．天平 C．弹簧
（2）某物理兴趣小组通过查阅资料知道将锌、铜两电极插入水果中，其“水果电池”电动势会有1V多一点，甲同学找来了一个柠檬做实验，用量程为0～3V、内阻约50kΩ的电压表测其两极时读数为0.96V，但当他将四个这样的电池串起来给标称值为“3V 0.5A”的小灯泡供电时，灯泡并不发光，检查灯泡、线路均无故障，这是因为“柠檬电池”的内阻较大的原因．
①乙同学用内阻约为500Ω的灵敏电流表直接连“柠檬电池”的两极，测得电流为0.32mA，根据前茅电压表测得的0.96V电压，估算出“柠檬电池”的内组值约为

．
②为了更准确测定一个“柠檬电池”的电动势和内阻，实验室提供了一下一些器材可供选择：
A．灵敏电流表A₁（量程0～0.6mA，内阻为800Ω）
B．灵敏电流表A₂（量程0～250μA，内阻未知）
C．滑动变阻器R（最大阻值约10Ω）
D．变阻箱R′（0～9999Ω）
E．开关s和导线若干
为了尽可能准确测定“柠檬电池”的电动势和内阻，实验中除了带有锌、铜两极的水果电池外，还应选择的器材是

（填器材前的字母代号）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：2013-2014学年四川省高三上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

（18分，每空3分）下图是某兴趣小组同学设计的实验装置,

(1）若木板水平放置，物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在木板上(尚未到达滑轮处), 该小组同学利用匀减速直线运动规律测木板动摩擦因数。从纸带上便于测量的点开始，相邻计数点间的距离如图下所示，相邻计数点间还有4个记录点未画出。打点计时器电源的频率为50 Hz。