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11.如图所示,物体A、B、C叠放在水平桌面上,水平力F作用于C物体,使A、B、C以共同速度向右匀速运动,那么关于物体受几个力的说法正确的是(  )
A.A 受5个,B受2个,C受4个B.A 受5个,B受3个,C受3个
C.A 受6个,B受2个,C受4个D.A 受6个,B受3个,C受4个

分析 采用隔离法分别对C、B、A进行受力分析,按重力、弹力和摩擦力顺序,结合平衡条件进行分析.

解答 解:以C为研究对象,分析受力:重力、A对C向上的支持力和向左的静摩擦力,以及水平方向的拉力,共四个力.
以B为研究对象,分析受力:重力和A的支持力,共两个力.
以A为研究对象,则受到重力、地面的支持力、B对A的压力、C对A的压力,地面对A的摩擦力和C对A的摩擦力,所以A受到6个力的作用.
故选:C.

点评 本题考查分析受力的能力,一般按重力、弹力和摩擦力顺序分析,可以运用平衡条件进行检验.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.如图.直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置一时间(x-t)图线.由图可知(  )
A.在时刻t1,b车追上a车
B.在t1到t2这段时间内,b车的平均速度比a车的大
C.在t2时刻,a、b两车运动方向相同
D.在t1到t2这段时间内,b车的速率一直比a车的大

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.下列各叙述中,正确的是(  )
A.重心、合力和平均速度等概念的建立都体现了等效替代的思想
B.库伦提出了用电场线描述电场的方法
C.伽利略巧妙地利用“月-地”推演,证明了天、地引力的统一
D.用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例,例如电场强度E=$\frac{F}{q}$,电容C=$\frac{Q}{U}$,加速度a=$\frac{F}{m}$都是采用了比值法定义的

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.某同学做“探究求合力的方法”的实验如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.
(1)如果没有操作失误,图乙中的F和F′两力中,方向一定沿AO方向的是F′.
(2)本实验采用的科学方法是B

A.理想实验法   B.等效替代法   C.控制变量法    D.建立物理模型法
(3)实验中可减小误差的措施有AC
A.两个分力F1、F2的大小要适当大些
B.两个分力F1、F2间夹角应为90°
C.拉橡皮筋时,弹簧测力计、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行
D.拉橡皮筋的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要近一些
(4)图丙是探究牛顿第二定律试验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.量出相邻的计数点之间的距离分别为x1=4.22cm、x2=4.65cm、x3=5.08cm、x4=5.49cm、x5=5.91cm、x6=6.34cm.已知打点计时器的工作效率为50Hz,则小车的加速度a=0.42m/s2(结果保留2位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

6.光滑水平轨道上有三个木块A、B、C,其中A质量为mA=3m、C质量为mC=2m,开始时B、C均静止,A以初速度v0向右运动,A与B发生弹性碰撞后分开,B又与C发生碰撞并粘在一起,此后A与B间的距离保持不变.求B的质量及B与C碰撞前B的速度大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,倾角为θ=30°的斜面体c置于粗糙水平地面上,小物块b质量为3m置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与质量为m的沙桶a连接,连接b的一段细绳与斜面平行,a、b、c均静止.在质量为m的沙子缓慢流入a中的过程中,c始终静止则(  )
A.b对c的摩擦力一直减小B.b可能沿斜面向上运动
C.地面对c的摩擦力方向一直向左D.地面对c的摩擦力一直减小

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.在图所示的电路中,已知电源电压为4V,请计算一下问题:
(1)求电路上的总电流;
(2)若用导线将A、B相连,求电路中的总电流;
(3)若用理想电压表将A、B相连,求电压表的示数.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

7.下列说法正确的是(  )
A.α粒子散射实验发现了质子
B.玻尔认为,原子中电子轨道是量子化的,能量也是量子化的
C.经典物理学不能解释原子的稳定性和原子光谱的分立特征
D.玻尔理论不仅能解释氢的原子光谱,也能解释氦的原子光谱

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.汽车在平直公路上以20m/s的速度行驶,当汽车以4m/s2的加速度制动做匀减速运动时,
(1)刹车后3秒内的位移是多少?
(2)制动后6秒内的位移是多少?

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