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4.某同学用如图甲所示的装置来测量桌面光滑与粗糙两种情况下的轻质弹簧弹性势能的大小.实验过程如下:

(1)如图乙所示,用游标卡尺测量出固定于滑块上的遮光条的宽度d为10.15mm;
(2)将弹簧一端固定在水平桌面上,另一端与带有遮光条的滑块相连,在桌面上合适位置固定光电门,将光电门与数字计时器(图中未画出)连接;
(3)当桌面光滑时,滑块被处于压缩状态的弹簧弹射出去,若滑块质量为m,滑块上的遮光条通过光电门所用的时间为t,则弹簧弹射滑块的过程中释放的弹性势能为$\frac{m{d}^{2}}{2{t}^{2}}$(用m、d、t表示);
(4)当桌面粗糙时,用滑块把弹簧压缩到某一位置,测量出滑块到光电门的距离x.释放滑块,测出滑块上的遮光条通过光电门所用的时间t;再通过在滑块上增减砝码来改变滑块的质量m,重复操作,得出一系列滑块质量m与它通过光电门的时间t的值.根据这些数值,作出$\frac{1}{{t}^{2}}-\frac{1}{m}$-图象,如图丙所示.已知当地的重力加速度为g,由图象可知,每次弹簧被压缩时具有的弹性势能大小是Ep=$\frac{b{d}^{2}}{2a}$,滑块与水平桌面之间的动摩擦因数μ=$\frac{b{d}^{2}}{2gx}$.(用a、b、d、g表示)

分析 (1)游标卡尺主尺与游标尺示数之和是游标卡尺示数;
(3)由速度公式求出速度;然后结合弹簧的弹性势能转化为滑块的动能即可;
(4)根据题意求出动摩擦因数的表达式,然后根据该表达式分析答题;

解答 解:(1)由图乙所示游标卡尺可知,主尺示数为1.0cm=10mm,游标尺示数为3×0.05mm=0.15mm,游标卡尺读数d=10mm+0.15mm=10.15mm;
(3)经过光电门的速度可以由经过光电门时的平均速度表示,所以:v=$\frac{d}{t}$…①,
弹簧的弹性势能转化为滑块的动能,则:
EP=Ek=$\frac{1}{2}$mv2=$\frac{m{d}^{2}}{2{t}^{2}}$…②
(4)滑块在水平面上做匀减速直线运动,设弹簧对滑块做功为W,对运动过程由动能定理可知:
W-μmgx0=$\frac{1}{2}$mv2…③
联立①②③解得:$\frac{{d}^{2}}{{t}^{2}}$=2W•$\frac{1}{m}$-2μgx
即:$\frac{1}{{t}^{2}}$=$\frac{2W}{{d}^{2}}$•$\frac{1}{m}$-$\frac{2μg{x}}{{d}^{2}}$
图象与纵坐标的交点为:-b=-$\frac{2μg{x}}{{d}^{2}}$;
解得:μ=$\frac{b{d}^{2}}{2gx}$;
同时图象的斜率表示 $\frac{2W}{{d}^{2}}$,故可以求出每次弹簧被压缩时具有的弹性势能:
EP=$\frac{b{d}^{2}}{2a}$.
故答案为:(1)10.15;(3)$\frac{m{d}^{2}}{2{t}^{2}}$;(4)$\frac{b{d}^{2}}{2a}$,$\frac{b{d}^{2}}{2gx}$

点评 本题考查探究弹簧弹性势能的大小的实验,基本原理为功能关系,要注意正确分析题意,明确实验原理,从而利用实验方法进行分析即可正确求解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.某同学利用一只电流表和一个电阻箱测定电源的电动势和内电阻,使用的器材还有开关一个、导线若干,实验原理如甲所示.

(1)在图乙的实物图中,已正确连接了部分电路,请完成其余电路的连接.
(2)接通开关,多次改变电阻箱的阻值R,同时读出对应的电流表的示数I,并作记录,画出R-$\frac{1}{I}$关系图线,如图丙所示.则图线斜率的物理意义是电源电动势;若电流表内阻RA=0.1Ω,由图线求得电源的电动势E=1.4V,内阻r=0.6Ω.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究,一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上,弹簧左端固定,右端与一小球接触而不固连:弹簧处于原长时,小球恰好在桌面边缘,如图1所示.向左推小球,使弹黄压缩一段距离后由静止释放:小球离开桌面后落到水平地面.通过测量和计算,可求得弹簧被压缩后的弹性势能.
回答下列问题:

(1)本实验中可认为,弹簧被压缩后的弹性势能Ep与小球抛出时的动能Ek相等.已知重力加速度大小为g.为求得Ek,至少需要测量下列物理量中的ABC(填正确答案标号).
A.小球的质量m                 B.小球抛出点到落地点的水平距离s
C.桌面到地面的高度h       D.弹簧的压缩量△x
E.弹簧原长l0
(2)用所选取的测量量和已知量表示Ek,得Ek=$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$.
(3)图2中的直线是实验测量得到的s-△x图线.从理论上可推出,如果h不变.m增加,s-△x图线的斜率会减小 (填“增大”、“减小”或“不变”):如果m不变,h增加,s-△x图线的斜率会增大 (填“增大”、“减小”或“不变”).由图2中给出的直线关系和Ek的表达式可知,Ep与△x的2    次方成正比.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

12.“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示,即:小车放在木板上,后面固定一条纸带,纸带穿过打点计时器,实验装置中,把木板的一侧垫高,其目的是平衡摩擦力.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

19.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中
(1)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图1所示.请你指出该装置中的错误或不妥之处(写出两处即可):

①打点计时器使用直流电源
②没有平衡摩擦力
(2)改正实验装置后,该同学顺利地完成了实验,图2是他实验中得到的一条纸带,图中A、B、C、D、E为相邻计数点,相邻计数点的时间间隔是0.10s,标出的数据单位为cm,则打点计时器在打C点时小车的瞬时速度是0.231m/s,根据纸带所提供的数据,算得小车的加速度大小为0.6m/s2
(3)“验证机械能守恒定律”的实验装置如图3所示,实验结果发现重物减少的重力势能略大于增加的动能,其主要原因是D.
A.重物的质最过大    B.重物的体积过小
C.电源的电压偏低    D.重物及纸带在下落时受到阻力.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

9.实验小组用如图a所示的装置做了“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验.
某位同学先读出不挂钩码时弹簧下端指针所指刻度尺的刻度,然后在弹簧下端挂上钩码,并逐个增加钩码,分别读出指针所指刻度尺的刻度,所得数据列表如下(g=10 m/s2).
钩码质量m/g0100200300400
刻度尺的刻度x/cm11.7013.4015.1016.8018.50
(1)上表的5组数据,其中4组数据的对应点已经标在图b的坐标纸上,请标出余下一组数据的对应点,并画出弹簧指针所指刻度尺的刻度x与弹力F的关系图线(在答题纸上描点、作图).
(2)根据图b图象可以得到该弹簧的原长x0=11.7cm.
(3)根据图b图象可以得到弹簧的劲度系数k=0.588N/cm.(结果保留3位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

16.如图所示,在倾角θ=30°的斜面上固定一间距L=0.5m的两平行金属导轨,在导轨上端接入电源和滑动变阻器R,电源电动势E=12V,内阻r=1Ω,一质量m=20g的金属棒ab与两导轨垂直并接触良好.整个装置处于磁感应强度B=0.10T,垂直于斜面向上的匀强磁场中(导轨与金属棒的电阻不计).取g=10m/s2
(1)若导轨光滑,要保持金属棒在导轨上静止,求金属棒受到的安培力;
(2)若金属棒ab与导轨间的动摩擦因数μ=$\frac{\sqrt{3}}{6}$,金属棒要在导轨上保持静止,求滑动变阻器R接入电路中的阻值;
(3)当滑动变阻器的电阻突然调节为23Ω时,求金属棒的加速度a的大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

13.现要用如图1所示的装置探究“加速度与物体受力的关系”.小车所受拉力和及其速度可分别由拉力传感器和速度传感器记录下来.速度传感器安装在距离L=48.0cm的长木板的A、B两点.

(1)实验主要步骤如下:
①将拉力传感器固定在小车上;
②平衡摩擦力,让小车在没有拉力作用时能做运动;
③把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;
④接通电源后自C点释放小车,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB
⑤改变所挂钩码的数量,重复④的操作.
(2)下表中记录了实验测得的几组数据,vB2-vA2是两个速度传感器记录速率的平方差,则加速度的表达式a=.表中的第3次实验数据应该为a=m/s2(结果保留三位有效数字).
(3)如图2所示的坐标纸上已经绘出了理论上的a-F图象.请根据表中数据,在坐标纸上作出由实验测得的a-F图线.
次数F(N)vB2-vA2(m2/s2a(m/s2
10.600.770.80
2   1.041.611.68
31.422.342.44
42.624.654.84
53.005.495.72
(4)对比实验结果与理论计算得到的两个关系图线,分析造成上述偏差的主要原因是没有完全平衡摩擦力.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

14.平直公路上有三根电线杆A、B、C间隔均为60m,一辆汽车做匀变速直线运动,从A到B和从B到C所用时间分别为4s和6s,试求汽车经过A、B、C三根电线杆时的速度.

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