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    (12分)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。


    （1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个连续的点未标出，计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a=          (保留三位有效数字)。
    (2)为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有        。（填入所选物理量前的字母）
    A．滑块运动的时间tB．木板的质量m1
    C．滑块的质量m2D．托盘和砝码的总质量m3
    （3）滑块与木板间的动摩擦因数=                （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）
    (1)0.495～0497m/s2  (2)CD (3)

    试题分析：(1)由纸带可得T=0.1s，，，，， ， 由知，解得a="0.496" m/s2。（2）取托盘、发吗、滑块系统为研究对象，由牛顿第二定律知知，需要测量滑块的质量m2，托盘和砝码的总质量m3，选项C、D正确；（3）由上式解出 
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (8分)在“利用打点计时器测定匀变速直线运动加速度”的实验中，某同学在打出的纸带上按打点的先后顺序每5点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、，六个计数点(每相邻两个计数点间还有四个点)．从A点开始在每一个计数点处将纸带剪开分成五段(分别为a、b、c、d、e段)，将这五段纸带由长到短紧靠但不重叠地粘在xOy坐标系中，如图所示．

    ⑴若把每一段纸带的右上端连接起来，结果得到一条倾斜的直线，如图所示，由图可知纸带做      运动，你判断的依据是         ；
    ⑵为求出打B点时小车的瞬时速度，需要测出哪段纸带的长度？答：         ；
    ⑶若测得a段纸带的长度为10.0cm，e段纸带的长度为2.0cm，则可求出加速度的大小为         m/s2。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）某研究性学习小组在做“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为，查得当地重力加速度.测得所用重物的质量为，实验中得到一条点迹清晰的纸带，把第一个点记作，每两个计数点之间还有几个点未画出，另选择连续的3个计数点、、作为测量的点，如图所示，经测量知道、、各点到点的距离分别为、、.

    根据以上数据可以获知两计数点间的时间间隔为      s，重物由点运动到点，重力势能减少了         ，动能增加了          .（保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在家里做实验探究共点力的合成。他从学校的实验室里借来两个弹簧秤，按如下步骤进行实验。
    A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧秤弹力的大小和方向
    B．在一个弹簧秤的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧秤的读数
    C．将一根大约30 cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端分别拴在两个弹簧秤的挂钩上。在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两个弹簧秤的示数相等，在白纸上记下细线的方向，弹簧秤的示数如图甲所示
    D．如图乙所示，在白纸上根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力
    （1）在步骤C中，弹簧秤的读数为________N
    （2）在步骤D中，如图乙所示， F和F1都表示合力，其中一个表示合力的理论值，一个表示合力的实验测量值，该图中表示合力的理论值是      （填F或）
    （3）在实验中，若将细线换成橡皮筋，实验结果是否会发生变化？答：   （填“变”或“不变”）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了图1所示的实验装置．他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在下面的表中．(弹簧始终在弹性限度内)


    (1)根据实验数据在图2的坐标纸上已描出了前四次测量的弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长x之间的函数关系点，请把第5、6次测量的数据对应的点描出来，并作出F-x图线．
    (2)图线跟x坐标轴交点的物理意义是__________________________________．
    (3)该弹簧的劲度系数k＝________.(结果保留两位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做“练习使用打点计时器”的实验时，图中是某次实验的纸带，舍去前面比较密的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3…，若电源的频率为50赫兹，那么相邻两个计数点之间的时间间隔为________s，各计数点与0计数点之间的距离依次为＝3.0 cm、＝7.5 cm、＝13.5 cm，则物体通过1计数点的速度＝________m/s，通过2计数点的速度＝________m/s，运动的加速度为________m/s2。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    图甲是某实验小组利用气垫导轨探究滑块加速度与力的关系的实验装置。他利用光电门测出长方形遮光条通过光电门所需的时间，从而算出滑块此时的速度。遮光条固定在小车上，它沿滑块运动方向的宽度为d。用不同钩码通过细线拉同一滑块，每次滑块都从同一位置由静止释放。

    （1）若用刻度尺测出遮光条的宽度d如图乙所示，则d=     cm；实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门所用的时间Δt=2.0×10-2s，则滑块此时的速度大小为v=      m/s；

    （2）实验中可近似认为细线对滑块的拉力与钩码重力大小相等，则钩码的质量m与滑块的质量M间应满足的关系为  ­­­­­­­  ；
    （3）测出多组钩码的质量m和对应遮光条通过光电门的时间Δt，并算出遮光条通过光电门时小车的速度v，通过描点作出线性图象，研究滑块加速度与力的关系。处理数据时应作出      （选填“v-m”或“v2-m”）图象，图线斜率k=            （ 用重力加速度g、滑块质量M、滑块与光电门间距离L表示）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (9分)有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力，和，回答下列问题：

    ①改变钩码个数，实验不能完成的是(     )
    A．钩码的个数,
    B．钩码的个数,
    C．钩码的个数
    D．钩码的个数,
    ②在拆下钩码和绳子前，正确并且最重要的一个步骤是（    ）
    A.标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳的方向
    B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度
    C.用量角器量出三段绳子之间的夹角
    D.用天平测出钩码的质量
    ③本实验采用的科学方法是（    ）
    A.理想实验法    B.控制变量法
    C.等效替代法    D.建立物理模型法

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