科学规律的发现离不开科学探究.而科学探究可以分理论探究和实验探究.下面我们追寻科学家的研究足迹.用实验探究恒力做功和物体动能变化间的关系.①某同学的实验方案如图所示.该同学想用钩码的重力表示小车受到的合外力. 为了减小这种做法带来的实验误差.你认为实验中还应采取的两项措施是:a. b. ②如图所示是某次实验中得到的一条纸带题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分理论探究和实验探究。下面我们追寻科学家的研究足迹，用实验探究恒力做功和物体动能变化间的关系。

①某同学的实验方案如图所示，该同学想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为实验中还应采取的两项措施是：

a._____________________________

b._____________________________

②如图所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，两相邻计数点间的时间间隔为T，位移大小如图，要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移大小，重力加速度g外，还必须知道或测出的物理量有_____；

写出B、E两计数点间恒力做功和物体动能变化间的关系式____________。

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B. 挡板对球的弹力减小

C. 斜面对滑块的弹力增大

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A．如图1，将滑槽固定于水平桌面的右端，滑槽的末端与桌面的右端M对齐，让滑块a从滑槽上最高点由静止释放滑下，落在水平地面上的P点。并测出桌面的高度MO为h，OP距离为x0.

B．如图2，将滑槽沿桌面左移一段距离，测出滑槽的末端N与桌面的右端M的距离为L，让滑块a再次从滑槽上最高点由静止释放滑下，落在水平地面上的P′点，测出OP′距离x.

C．改变L，重复上述步骤B，分别记录实验数据。

已知重力加速度为g，不计空气阻力。请回答下列问题：

(1)实验中________（“需要”“不需要”）测量滑块的质量m.

(2)根据实验记录的数据作出关系图像，如图3所示，若图中纵截距为，横截距为L0，则可求出滑块a与桌面的动摩擦因数的表达式是μ=__________.

(3)若更换较光滑的滑槽（末端与桌面相切），则滑块a与桌面的动摩擦因数的测量结果将_________（“偏大”、“偏小”、“不变”）。

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科目：高中物理 来源：2016-2017学年贵州省高一下学期开学考试理科综合物理试卷（解析版） 题型：选择题

如图，质量物体静止在粗糙水平面上。现受到水平向右外力作用。若物体最大静摩擦等于滑动摩擦力，动摩擦因素为0.2，重力加速度为。则物体受到摩擦力大小是（）

A. 1N B. 3N C. 4N D. 7N

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(选修模块3-3）

(1)下列说法正确的是 ___。

A.产生表面张力的原因是表面层内液体分子间斥力大于引力

B.有一瓶几乎喝完的纯净水，柠紧瓶盖后发现还剩余少量水，稳定后再缓慢挤压塑料瓶，则瓶内水蒸汽的压强保待不变

C.若单位时间内打到器壁单位面积上的分子数减少，分子动能增加，气体的压强可能不变

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①取一定置的无水酒精和油酸，制成浓度为c的油酸酒精溶液；

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