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如图所示三个物体质量分别为m₁、m₂、m₃，带有滑轮的物体放在光滑水平面上，滑轮和所有接触处的摩擦及绳的质量均不计，为使三个物体无相对运动，则水平推力F为（　　）

A．

(m1+m2+m3)m2g

B．

(m1+m2+m3)m2g

C．

(m1+m2+m3)m1g

D．

(m1+m2+m3)m2g

根据牛顿第二定律得
对m₂研究，m₂研究竖直方向上没有加速度，力平衡，则得绳子的拉力大小为T=m₂g．
对m₁研究，a=

m2g

对整体：F=（m₁+m₂+m₃）a=

(m1+m2+m3)m2g

故选A

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科目：高中物理 来源： 题型：

A．

(m1+m2+m3)m2g

B．

(m1+m2+m3)m2g

C．

(m1+m2+m3)m1g

D．

(m1+m2+m3)m2g

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科目：高中物理 来源： 题型：

某同学为探究恒力做功与物体动能改变的关系，设计了如下实验，他的操作步骤是：
A 安装好实验装置如图所示． B 将质量为200g的小车拉到打点计时器附近，并按住小车．
C 在质量为10g、30g、50g的三种钩码中，挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线的挂钩P上．D先打开电磁打点计时器的电源，再释放小车，打出一条纸带．
（1）在多次重复实验得到的纸带中取出较为满意的一条．经测量、计算，得到如下数据：
①第1个点到第N个点的距离为40.0cm．
②打下第N点时小车的速度大小为1.00m/s．
该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力，算出拉力对小车做的功为

0.196

J，小车动能的增量为

0.025

J（g=9.8m/s²）．
（2）此次实验探究结果，他没能得到“恒力对物体做的功等于物体动能的增量”，且误差很大．显然，在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素．下面是根据该同学的实验装置和操作过程对实验得出不理想结果的原因分析，其中分析正确的是：

（填序号）．
A 小车质量没有远大于钩码质量 B 没有平衡摩擦力C 没有采用多次测量取平均值的方法 D 纸带选择不合理．

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科目：高中物理 来源： 题型：单选题