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    10．如图，分别给出了导线中的电流方向或磁场中某处小磁针静止时N极的指向或磁感线方向．下列判断正确是（　　）
    A．（1）中电流方向向上
    B．（2）中电流从左侧看是反时针方向
    C．（3）中左、右两导线分别接电源正、负极
    D．（4）中电流方向是顺时针

    分析 结合磁场方向，判断出甲图和图乙中导线中电流的方向．运用安培定则，结合电流方向，判断出丙图与丁图中磁场的方向．
    通电直导线的磁场可以由安培定则进行判断：用右手握住直导线，大拇指指向电流方向，四指弯曲的方向即为磁场的方向；
    根据安培定则，即右手螺旋定则，可知，大拇指指向即为内部磁场方向，而环绕四指指向即为电流的方向．

    解答 解：根据安培定则，各图中电流方向和磁感线方向判定如图所示．

    由上分析可知，故C正确，ABD错误，
    故选：C．

    点评 本题考查左手定则的应用，要注意与左手定则判断出电流受到的安培力的方向区别开来．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．某同学做“探究求合力的方法”的实验时，主要步骤是：
    A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
    B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的一端系着绳套；
    C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O点．记录O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
    E．只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；
    F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．
    上述步骤中：（1）有重要遗漏的步骤的序号是C和E；
    （2）遗漏的内容分别是步骤C中未记下两条细绳的方向和步骤E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    1．下面描述自由落体运动的图象，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图所示，光滑圆弧轨道ABC在竖直平面内，圆弧的半径R=0.3m．一个质量为0.6kg的小球以初速度v0=2m/s从P点水平抛出，恰好从A点的切线方向进入圆弧轨道，已知θ=60°．小球后来继续沿轨道运动经过C点．（不计空气阻力，进入圆弧时无机械能损失，取g=10m/s2）求：
    （1）P点与A点的竖直高度；
    （2）小球到达圆弧最高点C时速度的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．一个探究影响电荷间相互作用力的因素的实验装置如图所示，O为一个放置在绝缘支架上的带正电的球体，固定在铁架台上的水平横杆下通过绝缘丝线悬吊着一个带正电的小球．实验中，当绝缘丝线系在水平横杆上的 P1点时，小球静止在图示位置；若将绝缘丝线系在水平横杆上的P2点，则小球可能静止在图中的位置（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．从甲地向乙地发出频率f=50Hz的声波，当波速为330m/s时，刚好在甲、乙两地间形成一列若干完整波形的波，当波速为340m/s，设完整波形的波数减少了2个，试求甲、乙两地的距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是（　　）
    A．密立根利用带电油滴在竖直电场中的平衡比较准确地测定了电子的电荷量
    B．伽利略根据理想斜面实验，提出了力是维持物体运动的原因
    C．牛顿用实验的方法测出万有引力常量G
    D．哥白尼提出日心说，认为行星以椭圆轨道绕太阳运行

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图所示是1820年丹麦物理学家奥斯特发现电流磁效应的实验装置，当闭合电键给直导线通图示方向的电流时，从上向下看，关于小磁针发生偏转的情况，以下的判断正确的是（　　）
    A．小磁针沿顺时针方向转动，最后小磁针的N极将指向读者
    B．小磁针沿顺时针方向转动，最后小磁针的S极将指向读者
    C．小磁针沿逆时针方向转动，最后小磁针的N极将指向读者
    D．小磁针沿逆时针方向转动，最后小磁针的S极将指向读者

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．一个重G1=400N的小孩，坐在一块重G2=100N的木块上，用一根绕过光滑定滑轮的轻绳拉住木块，使小孩和木块相对静止一起匀速前进（如图）．已知小孩的拉力F=70N，则：
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    （2）小孩和木块之间有无摩擦力？若有，试确定小孩所受摩擦力大小和方向．

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