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    4．一个质点在一个平面内受三个力的作用，能使合力为零的为（　　）
    A．1N  3N  5NB．3N   5N   8NC．5N   15N  25ND．5N   12N  13N

    分析 三力合成，先将其中的两个力合成，再与第三个力合成，合成时，三力同向合力最大，两个力合成的合力有个范围，用与第三个力最接近的数值与第三个力合成求最小合力．

    解答 解：A、1N与3N合成最大4N，最小2N，合力不可能为5N，所以最终合力不可能为零，故A错误；
    B、3N和5N合成最大8N，最小2N，合力可能为8N，所以最终合力可能为零．故B正确；
    C、5N和15N合成最大20N，最小10N，不可能为25N，故与第三个力不可能平衡，故C错误；
    D、5N和12N合成最大17N，最小7N，当取13N时，与第三个力平衡，故D正确；
    故选：BD．

    点评 本题中若要判定三个力的合力能否为0，关键明确其中的二力合成时，合力范围为：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|；两力同向时合力最大，反向时合力最小．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示的电场中，AB=BC，UAB、UBC分别表示A、B两点间和B、C两点间的电势差，则两者的关系正确的是（　　）
    A．UAB=UBCB．UAB＞UBC
    C．UAB＜UBCD．以上结论都有可能

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图是某物体做直线运动的s-t图象，其对应的v-t图象是下列中的哪个（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图1所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上的D点，用两把弹簧秤将橡皮条的另一端拉到某一确定的O点．记下相应数据，并通过力的图示进行验证．
    （1）以下相关操作中正确的是B
    A．同一次实验过程中，O点的位置允许变动．
    B．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度．
    C．实验中，先将其中一把弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一只弹簧秤拉力的大小和方向，使橡皮条另一端拉到O点．
    D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧秤之间的夹角必须取90°，以便于计算合力的大小．
    （2）若由于F2的误差使F1与F2的合力F方向略向左偏，如图1所示，但F大小等于F′，引起这一结果的原因可能是F2的大小比真实值偏小，F2的方向与F1的夹角比真实值偏小．（选填“大”或“小”）
    （3）某同学在坐标纸上用力的图示画出两弹簧秤拉力FA、FB的大小和方向如图2所示，请在图中作出FA、FB的合力F'．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．一台小型电动机车在U=3V电压下工作，用此电动机匀速提升重力G=4N的物体时，通过它的电流I=0.2A．测得某段时间t=30s内该物体被提升h=3m．若不计一切摩擦和阻力，试求：
    （1）电动机的输入功率．
    （2）在提升重物的t=30s内，电动机线圈所产生的热量．
    （3）电动机线圈的电阻．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，用绳子AO和BO悬挂一物体，绳子AO和BO与天花板的夹角分别为30°和60°，且能够承受的最大拉力均为200N，在不断增加物体重力的过程中（绳子OC不会断）（　　）
    A．绳子AO先断B．绳子BO先断
    C．物体的重力最大为200ND．物体的重力最大为400N

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    16．如图所示，发电机中线圈的匝数为N，线圈的面积为S，内阻不计．线圈做匀速圆周运动的角速度为ω．匀强磁场的磁惑应强度为B．电流表和电压表均为理想电表，定值电阻的阻值为R．当P在图示位置时．变压器原副线圈的匝数比n1：n2=1：2，一开始线圈与磁场垂直，下列说法正确的是（　　）
    A．电压表的示数为2NBSω
    B．电流表的示数为$\frac{2\sqrt{2}NBSω}{R}$
    C．当P位置向上移动时，电压表的示数变小电流表的示数变大
    D．线圈由图示位置转四分之一圆周，通过电流表的电荷量为$\frac{NBS}{R}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    13．选取不同的单位制，物理公式中的比例系数可能不同．下列对牛顿第二定律表达式F=kma的说明，正确的是（　　）
    A．力的单位取N，质量单位kg，加速度单位取m/s2时，k=1 kg•m/s2
    B．力的单位取N，质量单位kg，加速度单位取m/s2时，k=1
    C．力的单位取N，质量单位g，加速度单位取m/s2时，k=$\frac{1}{1000}$
    D．力的单位取N，质量单位g，加速度单位取m/s2时，k=1000

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

    （1）如图2为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图，单位是cm，小车的加速度是1.59m/s2．（结果保留两位小数）
    （2）以下措施正确的是BC（填入相应的字母，多选少选均不得分）
    A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力
    C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    D．实验时，先放开小车，后接通电源
    （3）当M与m的关系满足M＞＞m时，才可认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
    （4）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与$\frac{1}{M}$的图象．
    （5）如图3，甲同学根据测量数据做出的a-F图线，说明实验存在的问题是平衡摩擦力时木板倾角过大．

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