【题目】下列关于静电现象的说法中正确的有
A.摩擦起电说明电荷可以创造
B.带电小球移至不带电金属球附近,两者相互吸引
C.处于静电平衡状态的导体,内部电势一定处处为零
D.接触带有精密电子元件的电路板时,最好先用手接触一下金属水管
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】关于热力学定律,下列说法正确的是___________。
A.科技的进步使得人类有可能生产出从单一热源吸热全部用来对外做功而不引起其他变化的热机
B.物体对外做功,其内能一定减少
C.气体向真空膨胀时虽然不对外做功,但系统的熵是增加的
D.制冷设备实现从低温热源处吸热,并在高温热源处放热,没有违反热力学第二定律
E.第一类永动机不可能制成,是因为它违背了能量守恒定律
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】亚里士多德和牛顿在世界自然科学和社会科学的发展史上留下了不可磨灭的印记。阅读材料, 回答问题。
材料一 在古希腊社会,……这个时期有科学研究活动,而且取得了辉煌的成就,但是这些科学研究活动及其发现是没有固定的社会角色(即专职的科学家)的情况下进行和取得的,从事科学研究活动的人是由当时的“哲学家”和“技术人员”(包括医生)兼职的。例如,……亚里士多德虽然是古典物理学和生物学的创始人,但是他公开的社会身份是哲学家,研究科学是兼职的。
——王顺义《西方科技十二讲》
材料二 1665 年-1666 年,在英国发生了一场可怕的鼠疫,为躲避瘟疫,牛顿回到乡下。在乡下的这两年是牛顿科学生涯中的黄金岁月,他在光学、数学、力学等领域的研究都取得了重要进展。……1687 年,牛顿的划时代科学巨著《自然哲学的数学原理》出版。
——人民教育出版社《中外历史人物评说〈近代科学之父牛顿〉》
材料三 牛顿的《原理》巩固了从数学与机械角度理解自然界的新科学方法,也打开了科学方法之门。对启蒙运动的思想家而言,科学的胜利是革命性的,意味着理性战胜了迷信。以应用力学具体呈现的牛顿学说,成为工业革命的重要知识要素和精神资本。到了18世纪末的25 年里,曾讲授并实践牛顿力学知识的那些自认接受启蒙的英国人,许多都投入到牟利的蒸汽引擎业、运河公司、工厂式的制造业。
——摘编自乔伊斯·阿普尔比等《历史的真相》
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳亚里士多德对世界思想文化的主要贡献。并简要分析古 希腊科学研究能取得辉煌成就的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出牛顿在光学和力学领域分别取得了哪些重要进展?
(3)根据材料三并结合所学知识,指出牛顿创立的科学方法。并概括牛顿学说对近代社会发展 产生的重要影响。
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【题目】一质点以初速度v0沿x轴正方向运动,若加速度方向沿x轴正方向。在加速度a的值由零逐渐增加到某一值后再逐渐减小到零的过程中
A. 速度一直在增大,直到加速度等于零为止
B. 位移一直在增大,直到加速度等于零为止
C. 速度先增大后减小,直到加速度等于零为止
D. 位移先增大后减小,直到加速度等于零为止
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【题目】在物理学发展史上,许多科学家通过恰当地运用科学研究方法,超越了当时研究条件的局限性,取得了辉煌的研究成果。下列表述符合物理学史事实的是
A.法拉第发现了电磁感应现象
B.牛顿由斜面实验通过逻辑推理得出了自由落体运动的规律
C.安培用电场线和磁感线形象地描述电场和磁场,促进了电磁现象的研究
D.赫兹发现载流导线对小磁针的作用,揭示了电现象与磁现象之间存在的联系
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【题目】在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某—点并记下该点的位置;再将橡皮条的另一端系两根细绳,细绳的另一端都有绳套,用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉像皮条.
(1)某同学认为在此过程中必须注意以下几项:
A.两根细绳必须等长
B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
D.在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
E.在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置其中正确的有____________.(填入相应的字母)
(2)本实验采用的科学方法是(_____)
A. 理想实验法 B. 建立物理模型法
C. 控制变量法 D. 等效替代法
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【题目】下列说法正确的是______.
A.气体从外界吸收热量,其内能一定增加
B.饱和汽压与温度无关
C.气体在等压膨胀的过程中温度一定升高
D.电冰箱的工作过程表明,热量可以从低温物体向高温物体传递
E.功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程
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【题目】下列史实正确的是( )
A. 贝克勒尔首先发现某些元素能发出射线并与居里夫妇分享了1903年的诺贝尔物理学奖
B. 卢瑟福用α粒子轰击氮核,打出了质子,并由此发现了质子
C. 查德威克通过实验证实了原子核内存在质子
D. 玻尔提出了自己的原子结构假说,并由此解释了所有的原子发光现象
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