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    12．A、B两小球之间由长为25m的不可伸长细绳相联，两球在同一位置．某一时刻A开始自由下落，1s后B开始自由下落（g=10m/s2）．求A下落多长时间后细绳被拉直（　　）
    A．$\sqrt{5}$sB．1sC．2sD．3s

    分析 根据自由落体运动的位移时间公式，抓住两球的位移之差等于25m求出运动的时间

    解答 解：设A下落t时间细绳被拉直，根据位移时间公式得，$\frac{1}{2}g{t}^{2}-\frac{1}{2}g（t-1）^{2}=△h$
    解得：t=3s，故D正确．
    故选：D

    点评 解决本题的关键知道自由落体运动做初速度为零的匀加速直线运动，结合位移关系，运用运动学公式灵活求解，基础题

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    2．设偏转极板长为S=1.6cm，两板间的距离为d=0.50cm，偏转板的右端距屏L=3.2cm，若带粒子的质量为1.6×10-10kg，以20m/s的初速度垂直电场方向进入偏转电场，两偏转板间的电压是8.0×103V，若带电粒子打到屏上的点距原射入方向的距离是2.0cm，求这带电粒子所带电荷量（不计空气阻力和重力）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．变速自行车通过变速器调整链条在轮盘和飞轮的挂入位置，从而来改变行驶速度．轮盘和飞轮的齿数如下表所示．
    名称轮盘飞轮
    E轮A轮B轮C轮D轮
    齿数N/个4836241813
    则下列说法正确的是（　　）
    A．当A轮与C轮组合时，两轮的线速度之比为1：1
    B．当A轮与C轮组合时，两轮的线速度之比为1：2
    C．当B轮与E轮组合时，两轮的角速度之比为1：3
    D．当B轮与E轮组合时，两轮的向心加速度之比为3：1

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．物体A1、A2和B1、B2的质量均为m，A1、A2用轻杆连接，B1、B2用轻质弹簧连接，两个装置都放在水平的支托物上，处于平衡状态，突然迅速地撤去支托物，让物块下落，在除去支托物的瞬间，A1、A2 受到的合力分别为FA1和 FA2，B1、B2受到的合力分别为 FB1和FB2，则 （　　）
    A．FA1=0     FA2=2 mg    FB1=0      FB2=2 mg
    B．FA1=mg    FA2=mg      FB1=0      FB2=2 mg
    C．FA1=0     FA2=2 mg    FB1=mg     FB2=mg
    D．FA1=mg    FA2=mg      FB1=mg     FB2=mg

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．一个半径较大的光滑球上端用绳子系在天花板上，下面和斜面接触，当斜面被水平向左移动时，悬绳中的拉力大小如何变化？

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    17．某同学用频闪摄影研究小球自由下落过程中机械能是否守恒．如图甲所示是小球自由下落时的频闪照片示意图，频闪仪每隔0.04s闪光一次，重力加速度取9.8m/s2，小球质量m=10g．图甲中小球下落的实际位置如图乙所示，请读出相关测量数据（单位：cm），回答下列问题：
    （1）小球落到B处的动能是1.22×10-2J，落到A处的动能是8.00×10-4J；
    （2）小球从A到B过程中重力势能减少量△EP=1.15×10-2J；
    （3）比较△Ek和△EP得到结论在误差允许的范围内小球机械能守恒．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    4．我国高铁技术处于世界领先水平，和谐号动车组是由动车和拖车编组而成．提供动力的车厢叫动车，不提供动力的车厢叫拖车，假设动车组各车厢质量均相等，动车的额定功率都相同，动车组在水平直轨道上运行过程中阻力与车重成正比，某列动车组由8节车厢组成，其中第l节和第5节车厢为动车，其余为拖车，则该动车组（　　）
    A．当动车组匀速运动时，乘客受到车厢的作用力为零
    B．动车组做匀加速运动时，第l、2节与第7、8节车厢间的作用力之比为7：1
    C．进站时从关闭发动机到停下来滑行的时间与关闭发动机时的速度成正比
    D．与改为4节动车带4节拖车的动车组最大速度之比为1：2

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．带等量异种电荷的两块平行金属板间，原来静止的质子和电子分别自正板和负板开始运动，当它们到达对面极板时具有相同的（　　）
    A．加速度值B．速率C．动能D．电势能

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    2．在“探究力的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定于P点，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图1）．

    （1）实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是C．（填入相应的字母）
    A．两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
    （2）该同学用A、B两只弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点，分别记录两分力的大小和方向，此时，弹簧测力计A的示数为1.9N．接下来，为了测出这两分力的合力，他用一只弹簧测力计沿PO方向拉伸橡皮条，使橡皮条的长度等于PO（选填“大于”、“等于”或“小于”），记录下该力的大小和方向．
    （3）若在实验中，把木板竖直放置，同时用细绳OA跨过钉在木板上的光滑的钉子C，下端挂重力已知的钩码，细绳OB用一个弹簧测力计钩住，如图2所示，可以通过改变钩码的个数和弹簧测力计的拉力调整橡皮筋与两细绳的结合O的位置．图中OC与橡皮筋延长线的夹角为α，细绳OB与橡皮筋延长线的夹角为β，且α+β＞90°，下列操作正确的是BD．
    A．增加钩码个数后，为使结点位置不变，应减小β，同时减小弹簧秤的拉力
    B．增加钩码个数后，为使结点位置不变，应增大β，同时增大弹簧秤的拉力
    C．保持钩码个数不变，将钉子C向左移动一些，为使结点位置不变，应增大β，同时增大弹簧秤的拉力
    D．保持钩码个数不变，将钉子C向左移动一些，为使结点位置不变，应减小β，同时增大弹簧秤的拉力．

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