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下列说法中不正确的是(     )

A.根据速度定义式,当△t非常非常小时,就可以表示物体在该时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
B.根据加速度定义式,当△t非常非常小时,就可以表示物体在该时刻的瞬时加速度,该定义应用了极限思想方法
C.在推导匀变速运动移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
D.在不需要考虑物体本身大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫做假设法

D

解析试题分析:根据速度定义式,当△t非常非常小时,就可以表示物体在该时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法,选项A 正确;根据加速度定义式,当△t非常非常小时,就可以表示物体在该时刻的瞬时加速度,该定义应用了极限思想方法,选项B正确;在推导匀变速运动移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法,选项C正确;在不需要考虑物体本身大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫做模型法,选项D错误;故选D。
考点:物理问题的研究方法。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:实验题

(6分)一小球在桌面上从静止开始做匀加速运动,现用高速摄影机在同一底片上多次曝光,记录下小球每次曝光的位置,并将小球的位置编号。如图所示,1位置恰为小球刚开始运动的瞬间,摄影机连续两次曝光的时间间隔均为1s,则小球在4位置时的瞬时速度约为______________m/s,小球从1位置到6位置的运动过程中的平均速度为___________________m/s,在该过程中的加速度大约为_____________________

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

为了探究受到空气阻力时,物体运动速度随时间的变化规律,某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置(如图所示).实验时,平衡小车与木板之间的摩擦力后,在小车上安装一薄板,以增大空气对小车运动的阻力.

(1)往砝码盘中加入一小砝码,在释放小车________(选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源,在纸带上打出一系列的点.
(2)从纸带上选取若干计数点进行测量,得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表:

时间t/s
0
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
速度v/(m·s-1)
0.12
0.19
0.23
0.26
0.28
0.29
请根据实验数据作出小车的v-t图象.

(3)通过对实验结果的分析,该同学认为:随着运动速度的增加,小车所受的空气阻力将变大.你是否同意他的观点?请根据v-t图象简要阐述理由.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如下图所示的甲或乙方案来进行.
(1)比较这两种方案,________(选填“甲”或“乙”)方案好些,理由是__________________.

(2)如图丙是该实验中得到的一条纸带,测得每两个计数点间的距离如图中所示,已知每两个计数点之间的时间间隔T=0.1 s.物体运动的加速度a=________;该纸带是采用________(选填“甲”或“乙”)实验方案得到的.简要写出判断依据________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.


(3)如图丁所示是采用甲方案时得到的一条纸带,在计算图中N点速度时,几位同学分别用下列不同的方法进行,其中正确的是(  )

A.vN=gnT B.
C.vN D.vN=g(n-1)T

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

发现万有引力定律和测出引力常量的科学家分别是(  )

A.开普勒、卡文迪许B.牛顿、库仑C.牛顿、卡文迪许 D.开普勒、库仑

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是

A.奥斯特发现电流磁效应并提出分子环形电流假说
B.开普勒通过研究行星观测记录,发现了行星运动三大定律
C.牛顿运动定律既适用于宏观低速的物体,也适用于高速运动的微观粒子
D.牛顿是国际单位制中的基本单位

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

某同学通过以下步骤测出了从一定髙度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数,然后根据台秤的示数算出冲击力的最大值。该同学所用的研究方法(或思想)是(   )

A.等效替代 B.极限思想 C.比值定义 D.理想化模型

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

用比值法定义物理量是物理学中一种很重要的思想方法,下列物理量的表达式不是由比值法定义的是

A.加速度 B.电阻
C.电容 D.电场强度

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

许多科学家对物理学的发展作出了巨大贡献,也创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等.以下关于物理学史和所用物理学方法的叙述正确的是  (  )

A.卡文迪许测出引力常量用了放大法
B.伽利略为了说明力是维持物体运动的原因用了理想实验法
C.在不需要考虑物体本身的形状和大小时,用质点来代替物体的方法叫假设法
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移,这里采用了微元法

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