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【题目】如图所示,平行板电容器带有等量异种电荷,与静电计相连,静电计金属外壳和电容器下极板都接地。在两极板间有一固定在P点的点电荷,以E表示两板间的电场强度,Ep表示点电荷在P点的电势能,θ表示静电计指针的偏角。若保持下极板不动,将上极板向下移动一小段距离至图中虚线位置,则(

A. θ增大,E增大 B. θ增大,Ep不变

C. θ减小,Ep不变 D. θ减小,Ep增大

【答案】C

【解析】电容器与电源断开,电量不变;上极板向下移动时,两板间的距离减小,根据电容决定式: 知,电容C增大,则根据定义式: 可知,电压U减小,所以静电计指针偏角减小;两板间的电场强度 结合联立可得: ,可知电场强度与板间距无关,因此电场强度不变;再根据设P与下极板距离为L,则P点的电势,电势能EP=ELq因此电荷在P点的电势能保持不变,故C正确,ABD错误。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料.质量为70.0kg的工人站在地面上,通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以0.5m/s2的加速度拉升,忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦,则工人对地面的压力大小为(g取10m/s2)( )

A.490 N
B.510 N
C.890 N
D.910 N

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【题目】下列说法正确的是(  )

A.光子与光电子是同一种粒子

B.光子与物质微粒发生相互作用时,不仅遵循能量守恒,还遵循动量守恒

C.光具有粒子性又具有波动性,这种波是概率波,不是电磁波

D.宏观物体也有波动性,这种波就是机械波

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【题目】用图甲所示装置探究加速度与力、质量的关系.请思考并完成相关内容:

1)实验时,为平衡摩擦力,以下操作正确的是_______

A.连着砂桶,适当调整木板右端的高度,直到小车被轻推后沿木板匀速运动

B.取下砂桶,适当调整木板右端的高度,直到小车被轻推后沿木板匀速运动

C.取下砂桶,适当调整木板右端的高度,直到小车缓慢沿木板做直线运动

2)图乙是实验中得到的一条纸带,已知相邻计数点间还有四个点未画出,打点计时器所用电源频率为50Hz,由此可求出小车的加速度a=_______m/s2(计算结果保留三位有效数字).

3)一组同学在保持木板水平时,研究小车质量一定的情况下加速度a与合外力F的关系,得到如图丙中所示的a﹣F图线.则小车运动时受到的摩擦力f=_______N;小车质量M=_______kg.若该小组正确完成了步骤(1),得到的a﹣F图线应该是图丙中的_______(填“②”“③”“④”).

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【题目】某校课外活动小组自制一枚土火箭,设火箭发射实验时,始终在垂直于地面的方向上运动.火箭点火后经过4s到达离地面40m高处燃料恰好用完.若空气阻力忽略不计,(g10m/s2 )求:

火箭的平均推力与重力的比值是多大?

火箭能到达的离地最大高度是多少?

燃料燃烧结束后,火箭经过多长时间落地?(保留三位有效数字)

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【题目】关于曲线运动,以下说法中正确的是(  )

A.平抛运动是一种匀变速运动

B.加速度变化的运动一定是曲线运动

C.加速度不变的运动不可能是曲线运动

D.做圆周运动的物体所受的合外力一定指向圆心

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【题目】图(a)为某同学组装完成的简易多用电表的电路图。图中E是电池;R1R2R3R4R5是固定电阻,R6是可变电阻;表头G的满偏电流为250 μA,内阻为480 Ω。虚线方框内为换挡开关,A端和B端分别与两表笔相连。该多用电表有5个挡位,5个挡位为:直流电压1 V挡和5 V挡,直流电流1 mA挡和2.5 mA挡,欧姆×100 Ω挡。

1)图(a)中的A端与______(填)色表笔相连接。

2)关于R6的使用,下列说法正确的是_______(填正确答案标号)。

A.在使用多用电表之前,调整R6使电表指针指在表盘左端电流“0”位置

B.使用欧姆挡时,先将两表笔短接,调整R6使电表指针指在表盘右端电阻“0”位置

C.使用电流挡时,调整R6使电表指针尽可能指在表盘右端电流最大位置

3)根据题给条件可得R1+R2=______ΩR4=_______Ω

4)某次测量时该多用电表指针位置如图(b)所示。若此时B端是与“1”相连的,则多用电表读数为________;若此时B端是与“3”相连的,则读数为________;若此时B端是与“5”相连的,则读数为________。(结果均保留3位有效数字)

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【题目】物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技术的创新和革命,促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步,下列表述中正确的是(  )

A.第谷发现了行星运动三定律

B.伽利略发现了万有引力定律

C.开普勒第三行星运动定律中的k值只与地球质量有关

D.卡文迪许通过扭秤实验测量出了万有引力常量

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【题目】如图所示运动图象中,哪幅图说明物体在作匀速直线运动( )
A.
B.
C.
D.

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