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2.如图1所示为为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图.

某同学用此实验装置研究物体加速度和合外力的关系.
①本实验中,平衡小车所受的阻力时调整木板右端的高度,用手轻推小车,直到打点计时器打出一系列间距相等的点.为了保证在改变所挂砝码的质量时,小车所受的拉力近似等于所挂物体的重力,则应满足的条件是砝码及砝码盘的总质量远小于小车的质量
②在该实验中必须采用控制变量法,应保持小车的质量不变,用所挂物体的重力作为小车所受外力,据所打出纸带计算出小车的加速度.
③改变所挂砝码的质量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图2所示).
a.分析此图线的OA段可得出的实验结论是当小车质量不变时,小车的加速度与合外力成正比
b.此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是C
A.小车与木板之间存在摩擦B.长木板保持了水平状态
C.所挂砝码的总质量太大D.所用小车的质量太大.

分析 ①因打点时间相同,则可根据打点间隔是否相等,来确定是否平衡;为了保证在改变小车中砝码的质量时,小车所受的拉力近似不变,小吊盘和盘中物块的质量之和应该远小于小车和砝码的总质量;
②研究加速度和力与质量的关系,采用的实验方法是控制变量法;
③根据a-F图线得出加速度与合外力的关系,图线偏离直线的原因是没有使小车质量远大于钩码质量.

解答 解:①实验前要平衡摩擦力,调整木板右端的高度,用手轻推小车,直到打点计时器打出一系列间距相等的点;
设小车的质量为M,砝码和砝码盘的质量为m,设绳子上拉力为F,
以整体为研究对象有mg=(m+M)a,解得:a=$\frac{mg}{M+m}$,
以M为研究对象有绳子的拉力:F=Ma=$\frac{Mmg}{M+m}$=$\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,
当M>>m时才可以认为绳对小车的拉力大小等于砝码和砝码盘的重力.
所以为了保证在改变小车中砝码的质量时,小车所受的拉力近似不变,
小吊盘和盘中物块的质量之和应该远小于小车和砝码的总质量.
②研究物体加速度和合外力的关系时,应保证小车质量不变;
③a、图线为过原点的直线,说明当小车质量不变时,小车的加速度与合外力成正比;
b、此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是所挂砝码的总质量太大,不在满足砝码及砝码盘的总质量远小于小车的质量,故选C.
故答案为:①间距相等;砝码及砝码盘的总质量远小于小车的质量;②小车的质量;③a、当小车质量不变时,小车的加速度与合外力成正比;b、C.

点评 本实验采用控制变量法进行研究,在实验中抓住两个认为:1、认为绳子的拉力等于小车的合力,(前提需平衡摩擦力)2、认为钩码的总重力等于绳子的拉力,(前提是小车的质量远大于钩码的质量).

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12.如图所示,一个厚度不计的圆环A,紧套在长度为L的圆柱体B的上端,A、B两者的质量均为m.A与B之间的最大静摩擦力与滑动摩擦力相同,其大小为kmg(k>1).A、B由离地H高处由静止开始落下,触地后能竖直向上弹起,触地时间极短,且能量损失,A环运动过程中未落地.则下列说法正确的是(  )
A.B与地第一次碰撞后,B上升的最大高度是$\frac{H}{k+1}$
B.B与地第一次碰撞后,B上升的最大高度是$\frac{H}{k-1}$
C.B与地第一次碰撞后,当A与B刚相对静止时,B离地面的高度是$\frac{H(k-1)}{{k}^{2}}$
D.B与地第一次碰撞后,当A与B刚相对静止时,B离地面的高度是$\frac{H(k+1)}{{k}^{2}}$

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13.“验证牛顿第二定律”的实验装置如图1所示,实验中认为细绳对小车拉力F大小等于细砂和小桶的总重力.回答下列问题:

(1)为了消除小车与木板之间摩擦力的影响可采取的做法是:将长木板不带滑轮的一段适当垫高,以平衡摩擦力
某同学在探究加速度与力的关系时,保持小车的质量不变,改变小桶中细砂的质量,并根据实验数据作出了a-F图线如图所示,发现该图线未通过坐标原点,试分析可能的原因是:没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
(2)在探究加速度与质量的关系时,保持细砂和小桶的质量不变,改变小车质量m,得到小车加速度a与质量m的数据如下表:
12345
小车加速度a/m/s20.780.380.250.200.16
小车质量m/kg0.200.400.600.801.00
根据上述实验数据,描绘出a-m图象如图所示:
观察图甲,可猜想在拉力F一定的情况下a与m的关系可能是:a∝m-1、a∝m-2、a∝m-3、…,为了验证猜想,请在图乙中作出更直观反映a与m之间关系的图象.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

10.我国于2013年12月发射了“嫦娥三号”卫星,该卫星在距月球表面H处的环月轨道Ⅰ上做匀速圆周运动,其运行的周期为T,随后“嫦娥三号”在该轨道上A点采取措施,降至近月点高度为h的椭圆轨道Ⅱ上,如图所示.若以R表示月球的半径,忽略月球自转及地球对卫星的影响,万有引力常量为G,求:
(1)月球的质量
(2)月球的第一宇宙速度
(3)“嫦娥三号”在图中椭圆轨道Ⅱ上的周期.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.在平直的公路上,汽车由静止开始做匀加速运动,当速度达到vm,立即关闭发动机而滑行直到停止,v-t图线如图所示,汽车的牵引力大小为F1,摩擦力大小为F2,全过程中,牵引力做功为W1,克服摩擦力做功为W2,则(  )
A.F1:F2=1:3B.F1:F=3:1C.W1:W2=1:1D.W1:W2=1:3

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7.物体做下列几种运动,其中遵守机械能守恒的是(  )
A.在水平面内做匀变速直线运动B.在竖直方向做匀速直线运动
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14.物理课上,老师做了一个奇妙的“跳环实验”.如图所示,她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后,将一金属套环置于线圈L上,且使铁芯穿过套环.闭合开关S的瞬间,套环立刻跳起.某同学另找来器材再探究此实验.他连接好电路,经重复实验,线圈上的套环均未动.对比老师演示的实验,下列四个选项中,导致套环未动的原因可能是(  )
A.线圈接在了直流电源上B.所用套环不是闭合圆环
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11.三个同学根据不同的实验条件,进行了“探究平抛运动规律”的实验:
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(3)丙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图丙所示的小球做平抛运动的照片.图中每个小方格的边长为L=25cm,则由图可求得拍摄时每0.05s曝光一次,该小球平抛的初速度大小为1.0m/s(g取9.8m/s2)

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12.图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图.砂和砂桶的总质量为m,小车和砝码的总质量为M.实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.

(1)实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行.接下来还需要进行的一项操作是B.
A.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动.
B.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动.
C.将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砂和砂桶,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动.
(2)使小车质量远远   砝码和砝码盘的总质量大于(填“大于”或“小于”)
(3)右图2为某次实验得到的纸带,实验数据如图,图中相邻计数点之间还有4个点未画出,根据纸带可求出小车的加速度大小为0.51m/s2.(保留两位有效数字)加速度方向为向左(填向左、向右)
(4)该同学把砝码和砝码的总重量作为小车的拉力,并依次测出了小车的加速度.然后画出了如图3所示的
图象,该图象虽是一条直线,但不通过坐标原点.原因是:没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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