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    某同学在做“验证力合成的平行四边形定则”的实验中,在桌面上平放方木板，并在方木板上固定白纸，再将橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴好细绳套后，先用两只弹簧秤互成角度的拉橡皮条.使橡皮条与细线的结点伸长到桌面内的某一点O，这时应注意及时记下                    、                            、                           。
    结点的位置、两弹簧秤读数、细绳套的方向
    略
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (8分)在“验证机械能守恒定律”的实验中，所用电源的频率为50Hz，某同学选择了一条理想的纸带，用刻度尺测量时各计数点对应刻度尺上的读数如下图所示，数值的单位是mm，图中O点是打点计时器打出的第一个点，A、B、C、D、E分别是每打两个点取出的计数点，设重物的质量为m，当地重力加速度g=9.8m/s2。( 答案的数值或表达式的系数均取2位小数)

    （1）重物从开始下落到计时器打B点时，减少的重力势能△EP减           =_____________J。
    （2）当计时器打B点时，重物的速度vB=___________m/s。
    （3）重物下落到计时器打B点时增加的动能△Ek增   =___________J。
    （4）我们发现，△EP减       和△Ek增         并不严格相等，产生误差的主要原因是__________________
    _________________________________________________________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    实验室可利用拉力传感器和速度传感器探究“动能定理”。如图12，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用速度传感器记录通过A、B时的速度大小。小车中可以放置砝码。

    （1）实验主要步骤如下：
    ①测量__________和拉力传感器的总质量；把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路；
    ②将小车停在靠右方的C点，接通电源后释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过A、B时的速度。
    ③在小车中增加砝码，或___________，重复②的操作。
    （2）下表是他们测得的一组数据，其中M是M1与小车中砝码质量之和，是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算出动能变化量，F是拉力传感器受到的拉力，W是F在A、B间所作的功。表格中的ΔE3＝_________，W3＝________。（结果保留三位有效数字）
    （3）根据下表，请在右图中的方格纸上作出图线。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）（4分）某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是(    )
    A．建立“合力与分力”的概念
    B．建立“点电荷”的概念
    C．建立“瞬时速度”的概念
    D．研究加速度与合力、质量的关系
    （2）(16分)在“探究”加速度与力、质量的关系的实验中，采用如图A所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出．

    ①当M与m的大小关系满足            时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．
    ②一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与_______的图象．
    ③如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a—F图象，说明实验存在的问题是          ．
    ④乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图C所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同__________ ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （13分）（1）某同学在用单摆测定重力加速度的实验中，测量5种不同摆长情况下单摆的振动周期，记录表格如下：
    摆长L(m)
    		0.5
    		0.8
    		0.9
    		1.0
    		1.2
    周期T(s)
    		1.42
    		1.79
    		1.90
    		2.00
    		2.20
    T2(s2)
    		2.02
    		3.20
    		3.61
    		4.00
    		4.84
    ①.以L为横坐标，T2为纵坐标，作出T2—L图线，并利用此图线可求出重力加速度g＝ ▲ 。
    ②.若通过计算测得重力加速度g的值偏大，
    其原因可能是　▲
    A．摆球质量太大
    B．单摆振幅偏小
    C．误将n次全振动记录为（n+1）次
    D．误将摆线长当成摆长，未加小球的半径

    （2）．右图是一个单摆在淮州中学实验室做受迫振动时的共振曲线。
    ①.该单摆的摆长 ▲ （取）
    ②.若用摆长相同的单摆装置分别在淮州中学、北京大学实验室做相同的受迫振动实验，则在北京大学实验室得到的共振曲线与上图比较：共振曲线的“峰” ▲ （填“向左移动”、“保持不变”或“向右移动”）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分）在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图a所示的实验装置，把附有滑轮的长木板平放在水平的实验桌上。小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车所受拉力用F表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出。

    （1）如图b为甲同学根据测量数据作出的a－F图线，图线不过原点的原因是_____
    ______________________________________，若使图线过原点应对实验装置采取的改进方法是_____________________________________。
    （2）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图c所示，两个同学做实验时取值不同的物理量是________________________________。
    （3）在处理数据时，总是把托盘和砝码的重力当作小车所受合力。而实际上小车所受合力比托盘和砝码的重力要________一些（选填“大”或“小”）。因此，为使实验结论的可信度更高一些，应使托盘和砝码的总质量尽可能________一些（选填“大”或“小”）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    Ⅰ（6分）一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动，我们用电磁打点计时器、米尺、游标卡尺、纸带、复写纸来完成下述实验：（打点计时器所接交流电的频率为50Hz，A、B、C、D……为计数点，相邻两计数点间有四个点未画出）

    ①如图甲所示，将打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔，然后固定在圆盘的侧面，当圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上；
    ②接通电源，打点计时器开始打点，启动控制装置使圆盘匀加速转动；
    ③经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带，进行测量．
    （1）用20分度的游标卡尺测得圆盘的直径如图乙所示，圆盘的直径d为       cm；
    （2）由图丙可知，打下计数点D时，圆盘转动的角速度为         rad/s；
    （3）纸带运动的加速度大小为       m/s2，
    Ⅱ．（12分）测一阻值约1Ω的电阻丝Rx的阻值。为较准确测量，要求多测几组数据。
    实验室供选择的器材有：
    电源E：电动势约1．5V，内阻可忽略
    电流表A1：量程0～0．2A，内阻约0．5Ω
    电流表A2：量程0～0．01A，内阻约0．05Ω
    电压表V1：量程3．0V，内阻非常大
    电压表V2：量程15．0V，内阻非常大
    滑动变阻器R：0～10Ω
    电阻箱R０：0～99．99Ω
    电键S与导线若干
    （1）某实验小组的同学设计了如上页图所示的电路图来测量Rx，该电路有不妥或不符合要求之处，请指出其中的两处：
    ①                                   ；
    ②                                   。

    （2）请将你设计的测量电路图在方框内，并标明所选器材符号。用测得的物理量计算Rx的公式是Rx=            ；式中各物理量的物理意义是                          
                            。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    测定匀变速直线运动的实验中，打点计时器打出一纸条，每隔四个点选出一个计数点共选出A、B、C、D四个计数点，所用交流电频率为50赫兹，纸带上各点对应尺上的刻度如图所示，则VB=            m/s .a=            m/s2.；（注意单位换算）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）探究做功与速度变化的关系实验中，某同学利用如图所示的装置，通过数根相同的橡皮条和打点计时器，来探究橡皮条做功与小车获得速度之间的关系，得到下面数据，

    A
    		B
    		C
    橡皮条数
    		速度
    		速度的平方
    1
    		1.00
    		1.00
    2
    		1.41
    		1.99
    3
    		1.73
    		2.99
    4
    		2.00
    		4.00
    则下述说法中正确的是：              ⑧                   
    A．利用改变橡皮条的根数来改变做功的大小，使做功数值倍数增加
    B．每次改变橡皮条的根数，必须将小车拉到相同位置由静止释放
    C．从表格A 列和B列对比，可以判断橡皮筋做功与小车速度成正比例关系
    D．从表格 A 列和C列对比，可以判断橡皮筋做功与小车速度平方成正比例关系

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