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11.如图所示,重为150N的物体在水平向右的力F=30N作用下,以初速度v0沿水平面向左滑行.已知物体与水平面的动摩擦因数为0.2,则此时物体所受的摩擦力为(  )
A.30N,水平向右B.60N,水平向左C.0D.30N,水平向左

分析 对物体进行受力分析,根据滑动摩擦力的公式求出滑动摩擦力的大小,从而即可求解.

解答 解:对物体进行受力分析,竖直方向:受重力和支持力,二力平衡.
水平方向:受水平向右的拉力F,及水平向右的摩擦力f,其大小,f=μN=30N.故A正确,BCD错误;
故选:A.

点评 本题中容易出错的地方是受外力F的干扰,画错滑动摩擦力的方向,
我们要正确根据相对运动方向找出滑动摩擦力的方向.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.P、Q两质点的图象如图所示,设它们在同一条直线上运动,在t=3s时它们在中途相遇,由图可知(  )
A.P比Q先启程B.P的加速度大于Q的加速度
C.两质点启程前P在Q前面4mD.两质点启程前P在Q后面2m

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.汽车紧急刹车后,停止转动的轮胎在地面上滑动,会留下一段滑动的痕迹,这就是我们常说的刹车线.由刹车线的长短可以得知汽车刹车前的速度大小,因此刹车线的长度是分析交通事故的一个重要依据.已知某汽车质量为2.0×103kg,额定功率为72kW,在平直公路上行驶所受阻力是车重力的0.2倍,且保持不变.当紧急刹车后,在滑动过程中该车所受阻力是车重力的0.75倍,g取10m/s2
(1)如果汽车从静止开始以2m/s2加速度做匀加速运动,则这个匀加速过程能维持多长时间?
(2)该汽车留下的刹车线最长是多少米?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.A、B两质点从同一地点出发做直线运动的情况如图所示,下列判断中正确的是(  )
A.t=ls时,B质点运动方向发生改变
B.A、B两质点同时从静止出发,朝相反方向运动
C.t=2s时,A、B两质点间距离一定等于2m
D.在t=4s时,A、B两质点相遇

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.下列关于速度和速率的说法正确的是(  )
A.速率是速度的大小
B.平均速率是平均速度的大小
C.对运动物体,某段时间的平均速度不可能为零
D.平均速度是标量

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.三个质量均为2kg的相同木块a、b、c和两个劲度系数均为400N/m的相同轻弹簧p、q用轻绳连接,如图所示,其中a放在光滑水平桌面上.开始时p弹簧处于原长,木块都处于静止状态.现用水平力F缓慢地向左拉p弹簧的左端,直到c木块刚好离开水平地面为止,(绳的伸长忽略不计,g取10m/s2.)该过程p弹簧的左端向左移动的距离是(  )
A.15 cmB.20 cmC.8 cmD.10 cm

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.汽车以速度v1直线行驶了全程的$\frac{2}{3}$,接着以速度v2=20km/h,跑完了其余的$\frac{1}{3}$的路程,如果汽车全程的平均速度是28km/h,那么v1等于(  )
A.48km/hB.38 km/hC.35 km/hD.34 km/h

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

20.用双缝干涉测光的波长.实验装置如图(甲)所示,已知单缝与双缝间的距离L1=100mm,双缝与屏的距离L2=700mm,双缝间距d=0.25mm.用测量头来测量亮纹中心的距离.测量头由分划板、目镜、手轮等构成,转动手轮,使分划板左右移动,让分划板的中心刻线对准亮纹的中心(如图(乙)所示),记下此时手轮上的读数,转动测量头,使分划板中心刻线对准另一条亮纹的中心,记下此时手轮上的读数.
(1)分划板的中心刻线分别对准第1条和第4条亮纹的中心时,手轮上的读数如图(丙)所示,则对准第1条时读数x1=2.188mm、对准第4条时读数x2=7.865mm
光源单缝双缝遮光筒屏图(甲)L1L2
(2)写出计算波长λ的表达式,λ=$\frac{△x{d}^{2}}{{L}_{2}}$(用符号表示),λ=676_nm.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示的“S”形玩具轨道,该轨道是用内壁光滑的薄壁细圆管弯成,放置在竖直平面内,轨道弯曲部分是由两个半径相等的半圆对接而成,圆半径比细管内径大得多,轨道底端与水平地面相切,轨道在水平方向不可移动.弹射装置将一个小球(可视为质点)从a点水平弹射向b点并进人轨道,经过轨道后从最高点d水平抛出.已知小球与地面ab段问的动摩擦因数μ=0.2,不计其它机械能损失,ab段长L=1.25m,圆的半径R=0.1m,小球质量m=0.01kg,在a点速度为v0,g=10m/s2,求:
(1)若v0=5m/s2,小球从最高点d抛出后的水平射程.
(2)若v0=5m/s,小球经过轨道的最高点d时,管道对小球作用力的大小和方向.

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