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    某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形．对此另一同学提出了实验应改进的几点建议：①应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力；②应调整滑轮高度使细绳与长木板表面平行；③应将打点计时器接在直流电源上．其中合理的是（　　）
    分析：解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项，了解平衡摩擦力的方法
    解答：解：①将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力
    ②调节滑轮高度，使拉小车的细线和长木板平行，让力的方向和位移方向在同一直线上，可以减小误差
    ③在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，打点计时器使用交流电频率为50Hz
    故选：A
    点评：对于实验问题首先要 明确实验原理，理解重要步骤的操作，熟练应用基本物理解决实验问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形，对此另一同学提出了实验应改进的几点建议：
    ①应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力；
    ②应调整滑轮高度使细绳与长木板表面平行；
    ③应将打点计时器接在直流电源上；
    ④应使小车离打点计时器稍远些．
    其中合理的是（　　）

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年内蒙古扎兰屯一中高二下学期第二次考试文科物理试卷（带解析） 题型：单选题

    某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形，对此另一同学提出了实验应改进的几点建议，其中合理的是

    ①应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力
    ②应调整滑轮高度使细绳与长木板表面平行
    ③应将打点计时器接在直流电源上
    ④应使小车离打点计时器稍远些

    A．①②
    B．①④
    C．②③
    D．①②④

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    科目：高中物理 来源：2013年江苏省普通高中学业水平测试（必修）物理试卷（带解析） 题型：实验题

    （1）某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形，该图中有几点存在不妥，请提出改进的几点建议。

    1                                              
    2                                              
    (2)为了消除小车与水平木板之问摩擦力的影响应采取做法是（      ） 

    A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
    B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
    C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
    (3)若在实验过程没有平衡摩擦力，图中纵坐标a是小车的加速度，横坐标F是细线作用于小车的拉力。下列图像选项中正确的是（      ）

    下图为改进后某次实验得到的纸带，其中ABCDE为计数点，而且每个计数点之间还有四个点未画出，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车在C的速度大小为       m／s，小车的加速度大小为       m／s2．(结果保留二位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：2013年江苏省业水平测试（必修）物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （1）某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形，该图中有几点存在不妥，请提出改进的几点建议。

    1                                              

    2                                              

    (2)为了消除小车与水平木板之问摩擦力的影响应采取做法是（      ） 

    A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

    B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动

    C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

    D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

    (3)若在实验过程没有平衡摩擦力，图中纵坐标a是小车的加速度，横坐标F是细线作用于小车的拉力。下列图像选项中正确的是（      ）

    下图为改进后某次实验得到的纸带，其中ABCDE为计数点，而且每个计数点之间还有四个点未画出，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车在C的速度大小为       m／s，小车的加速度大小为       m／s2．(结果保留二位有效数字)

     

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