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16.在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等,以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是(  )
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫建立物理模型法
B.根据速度定义式$v=\frac{△x}{△t}$,当△t非常非常小时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想法
C.伽利略在研究力和运动的关系时,得出了力不是维持物体运动的原因,采用了控制变量的方法
D.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

分析 在研究多个量之间的关系时,常常要控制某些物理量不变,即控制变量法;在电路中用一个合适的电阻来代替若干电阻,是等效替代法.质点是一种理想化的物理模型,实际并不存在,故把物体当做质点是理想模型法.在△t非常小时,用平均速度代替瞬时速度是极限思维法.

解答 解:A、质点采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法,故A正确;
B、根据速度定义式v=$v=\frac{△x}{△t}$,当△t极小时表示物体在时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法,故B正确;
C、伽利略在研究力和运动的关系时,采用理想实验模型的方法得出了力不是维持物体运动的原因,故C错误;
D、在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法,故D正确;
本题选不正确的,故选:C.

点评 在高中物理学习中,我们会遇到多种不同的物理分析方法,这些方法对我们理解物理有很大帮助,故在理解概念和规律的基础上,更要注意方法的积累和学习.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.了解物理规律的发现过程,学会像科学家那样观察与思考往往比掌握知识更重要,下列说法符合物理学史实的是(  )
A.法拉第最早提出电场的概念,并提出用电场线描述电场
B.奥斯特发现了磁场产生电流 的条件和规律
C.库仑总结出了真空中静止点电荷之间相互作用的规律
D.美国物理学家密立根最早用油滴实验测出了元电荷e的电荷量

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.如图7所示,正方形闭合导线框从距磁场区边界高度为h处自由下落,恰可匀速进入磁场区,若导线框质量为m,边长为L,总电阻为R,匀强磁场的磁感应强度为B,导线框进入磁场区的过程中,线框平面始终与磁场垂直,求高度h.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.人在沼泽地赤脚行走时容易下陷,但是如果人脚着滑雪板在上面行走却不容易下陷,下列说法中正确的是(  )
A.赤脚时,人对沼泽面的压力小于沼泽面对人的支持力
B.赤脚时,人对沼泽面的压力等于沼泽面对人的支持力
C.着滑雪板,人对沼泽面的压力小于沼泽面对人的支持力
D.着滑雪板,人对沼泽面的压力等于沼泽面对人的支持力

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

11.下列说法正确的是(  )
A.振荡的电场一定产生同频率振荡的磁场
B.狭义相对论只涉及无加速运动的惯性系
C.做筒谐运动的质点,其振动能量与振幅无关
D.孔的尺寸比波长小才发生衍射现象
E.泊松亮斑是光的衍射现象,玻璃中的气泡看起来特别明亮是光的全反射现象

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示,水平放置的传送带以速度v=2m/s匀速运转,其左右两端A、B相距l=10m.从A端把一个工件无初速地放到传送带上,工件与传送带间的摩擦因数为0.1,(g取10m/s2)求:
(1)经过多长时间,工件到达B端?
(2)为了用最短的时间把工件从A端传送到B端,传送带本身匀速运行的速度至少应调到多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.对斜面上静止的物体进行受力分析  
 

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.如图是回旋加速器的工作原理图.D1和D2是两个中空的半圆金属盒,它们之间有一定的电压,A处的粒子源产生的带电粒子,在两盒之间被电场加速.两半圆盒处于与盒面垂直的匀强磁场中,粒子在半圆盒中做匀速圆周运动.不计带电粒子在电场中的加速时间,不考虑由相对论效应带来的影响,则下列说法正确的是(  )
A.粒子在D形盒中的运动周期与两盒间交变电压的周期相同
B.回旋加速器是靠电场加速的,因此其最大能量与电压有关
C.回旋加速器是靠磁场加速的,因为其最大能量与电压无关
D.粒子在回旋加速器中运动的总时间与电压有关

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.关于路程和位移,下列说法正确的是(  )
A.做直线运动的物体,路程等于位移的大小
B.物体经过一段路程必定发生一段位移
C.物体发生一段位移必定经过一段路程
D.路程和位移是相同的物理量

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