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6.发现万有引力的科学家是牛顿,若保持两个物体的质量不变,而使它们之间的距离变为原来的3倍,则万有引力变为原来的$\frac{1}{9}$倍.

分析 牛顿总结前人的研究,加上自己的研究结果发现了万有引力定律;依据万有引力公式可得引力变化;

解答 解:牛顿发现万有引力定律,依据万有引力公式:$F=G\frac{Mm}{{r}^{2}}$,可得,两个物体的质量不变,而使它们之间的距离变为原来的3倍,则万有引力变为原来的$\frac{1}{9}$.
故答案为:牛顿,$\frac{1}{9}$.

点评 该题关键是掌握万有引力公式,注意万有引力定律是牛顿发现的,但是引力常量是卡文迪许测得的.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.关于曲线运动,下列说法中正确的是(  )
A.曲线运动一定是变速运动B.变速运动一定是曲线运动
C.曲线运动一定是变加速运动D.匀速运动可能是曲线运动

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示为一横波图象,此时质点A的速度沿y轴正向,振动频率是0.5Hz,则此波向右方向传播,图中质点B经过5.5s通过的路程是1.1cm,偏离平衡位置的位移是0cm.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.从斜面上某一位置每隔0.1s释放一些相同的小球,在连续释放几个小球之后,对斜面上运动的小球摄下照片如图所示,测得AB=15cm,BC=20cm.试求:
(1)小球运动的加速度;
(2)拍摄时B球的速度;
(3)D、C两球间的距离;
(4)A球上面正在运动着的小球共有多少个?

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

1.在“验证牛顿运动定律”的实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)当M与m的大小关系满足M>>m时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”实验时,采用了课本上案例的装置,由于没有满足上面的M与m的大小关系,结果得到的a-$\frac{1}{M}$图象可能是图2中的A.
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与$\frac{1}{M}$的图象.
(3)如图3(a),甲同学根据测量数据做出的a-F图线,说明实验存在的问题是没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不完全.
(4)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图线,如图3(b)所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?小车及车中砝码的总质量不同.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

11.目前实验常用的两种打点计时器:一种是电磁打点计时器,另一种是电火花打点计时器.其中电火花打点计时器直接使用220V,50HZ交流电源.这两种仪器打点的时间间隔都为0.02s.某次实验时,当物体做匀加速直线运动时,某同学得到了几条较为理想的纸带.他已在每条纸带上按每5个点取好一个计数点,即两计数点之间的时间间隔为0.1s,依打点的先后次序编为0、1、2、3、4、5.由于不小心,几条纸带都被撕断了.如图所示,请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答:

(1)在B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应该是C.
(2)打A纸带时,物体的加速度大小是0.60m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

18.如图所示为一单摆的共振曲线,该单摆的摆长约为0.99m,共振时单摆的最大加速度是0.79m/s2(g取10m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.一研究小组利用如图所示的装置探究动能与势能的相互转化规律,让小球从A点开始摆动,经过最低点B时摆线被直尺P挡住,球继续摆动至C点.若不计空气阻力,下列说法中正确的是(  )
A.A到B过程小球的机械能增加B.B到c过程小球的机械能减少
C.A到C过程小球的机械能守恒D.A到C过程小球的机械能增加

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,套在水平光滑金属杆上振动的弹簧振子,下列叙述正确的是(  )
A.在平衡位置的回复力为零B.在平衡位置时动能为零
C.在最大位移时加速度为零D.在最大位移时弹性势能为零

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