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    在研究“共点力的合成”的实验中，
    （1）如图所示，两个弹簧秤的初始夹角为钝角，现使B弹簧秤由图示位置开始顺时针缓慢转动，在这个过程中保持0点位置不变和A弹簧秤拉伸方向不变，则在整个过程中关于A和B两弹簧秤的读数变化是______
    A．A的读数增大，B的读数减小
    B．A的读数减小，B的读数增大
    C．A的读数减小，B的渎数先增大后减小
    D．A的读数减小，B的读数先减小后增大
    （2）若保持两个弹簧秤的夹角不变，使弹簧秤同时顺时针转动过α角，α＜90°，在此过程中依然保持O点位置不变，则两个弹簧秤示数分别如何变化？______．
    （1）对点o受力分析，受到两个弹簧的拉力和橡皮条的拉力，如图，其中橡皮条长度不变，其拉力大小不变，oa弹簧拉力方向不变，ob弹簧拉力方向和大小都改变
    根据平行四边形定则可以看出B的读数先变小后变大，A的读数不断变小，故ABC错误，D正确．
    故选：D．

    （2）保持两个弹簧秤的夹角不变，使弹簧秤同时顺时针转动过α角，O点位置不变，则合力不变，如图所示：

    由图可知，A弹簧示数减小，B弹簧示数增大．
    故答案为：（1）D；（2）A弹簧示数减小，B弹簧示数增大
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，在竖直向上的匀强磁场中，水平固定放置着一根长直导线，电流方向垂直纸面向外，a、b、c、d是以直导线为圆心的同一圆周上的四点，在这四点中(   )
    A．a、b两点磁感应强度相同
    B．c、d两点磁感应强度大小相等
    C．a点磁感应强度最大
    D．b点磁感应强度最大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    一个已知力F="10" N，把F分解为F1和F2两个分力，已知分力F1与F的夹角为30°，则F2的大小（   ）
    A．一定小于10 NB．可能等于10 NC．可能等于0 ND．最小等于5 N

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    （1）在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（F与AO共线），图中______是F1与F2作图合成的理论值；______是F1与F2合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？答：______（填“变”或“不变”）．
    （2）本实验采用的科学方法是______．
    A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    某同学利用如1图所示的装置探究力的平行四边形定则：竖直放置铺有白纸的木板上固定有两个轻质小滑轮，细线AB和OC连接于．点，细线AB绕过两滑轮，D、E是细线与滑轮的两个接触点．在细线末端A、B、C三处分别挂有不同数量的相同钩码，设所挂钩码数分别用Nl、N2、N3表示．挂上适当数量的钩码，当系统平衡时进行相关记录．改变所挂钩码的数量，重复进行多次实验．
    （1）下列能满足系统平衡的N1、N2、N3的取值可能为：
    （A）N1=N2=3，N3=4（B）N1=N2=3，N3=6
    （C）N1=N2=N3=3（D）N1=3、N2=4、N3=8
    （2）下列关于本实验操作的描述，正确的有：
    （A）需要利用天平测出钩码的质量
    （B）∠EOD不宜过大
    （C）两滑轮的轴心不必处于同一条水平线上
    （D）每次实验都应使细线的结点D处于同一位置
    （3）每次实验结束后，需要记录的项目有N1、N2、N3的数值和______：
    （4）该同学利用某次实验结果在白纸上绘制了如图2所示的实验结果处理图，则根据你对本实验的理解，拉力FOD和FOE的合力的测量值应是图2中的______（选填“F”或“F′”）．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在探究求合力的方法的实验中，下列说法错误的是（　　）
    A．必须记录两个分力的大小
    B．必须记录两个分力的方向
    C．实验过程中两分力的夹角必须大于90°
    D．用两个弹簧测力计的拉力作用效果与只用一个弹簧测力计的拉力作用效果相同

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    （1）用螺旋测微器测圆柱体的直径时，示数如图甲所示，此示数为______mm，用分度为0.05mm的游标卡尺测量某物体的厚度时，示数如图乙所示，此示数为______mm．
    （2）在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图中甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
    （a）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是______；
    （b）本实验采用的科学方法是______
    A．理想实验法B．等效替代法 C．控制变量法D．建立物理模型法

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    在“探究求合力的方法”实验中
    （1）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须______．
    A．每次把橡皮条拉直
    B．橡皮筋结点拉到同一位置
    C．每次准确读出弹簧秤的示数
    D．每次记准细绳的方向
    （2）如图所示为王同学探究合力与分力关系时在白纸上画出的图，根据实验操作和作图规范的要求，请指出图中存在的错误或不合理之处（写出两条）______、______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    塔式起重机的结构如图所示，设机架重P＝400 kN，悬臂长度为L＝10 m，平衡块重W＝200 kN，平衡块与中心线OO/的距离可在1 m到6 m间变化，轨道A、B间的距离为4 m。

    ⑴当平衡块离中心线1 m，右侧轨道对轮子的作用力fB是左侧轨道对轮子作用力fA的2倍，问机架重心离中心线的距离是多少？
    ⑵当起重机挂钩在离中心线OO/10 m处吊起重为G＝100 kN的重物时，平衡块离OO/的距离为6 m，问此时轨道B对轮子的作用力FB时多少？

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