A. | v的最小值为0 | |
B. | v由零逐渐增大,轨道对球的弹力逐渐增大 | |
C. | 当v由$\sqrt{gR}$值逐渐增大时,轨道对小球的弹力也逐渐增大 | |
D. | 当v由$\sqrt{gR}$值逐渐减小时,轨道对小球的弹力也逐渐增大 |
分析 小球在最高点,靠重力和管道的弹力提供向心力,最小速度为零,当v=$\sqrt{gR}$时,轨道的弹力为零,根据牛顿第二定律分析小球弹力和速度的关系.
解答 解:A、因为轨道内壁下侧可以提供支持力,则最高点的最小速度为零,故A正确;
B、在最高点只有重力提供向心力,即mg=m$\frac{{v}^{2}}{R}$,解得:v=$\sqrt{gR}$,轨道对球的弹力为零,当v<$\sqrt{gR}$,管道下壁对小球有作用力,根据牛顿第二定律得,mg-N=m$\frac{{v}^{2}}{R}$,速度增大时,弹力减小,故B错误;
C、当v>$\sqrt{gR}$,管道上壁对小球有作用力,根据牛顿第二定律得,mg+N=m$\frac{{v}^{2}}{R}$,当速度增大时,弹力F增大,故C正确;
D、当v<$\sqrt{gR}$,管道下壁对小球有作用力,根据牛顿第二定律得,mg-N=m$\frac{{v}^{2}}{R}$,速度减小,弹力增大,故D正确.
故选:ACD.
点评 解决本题的关键知道小球做圆周运动向心力的来源,运用牛顿第二定律进行求解,注意该模型与杆模型类似,与绳模型不同.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 物体通过AB这段位移的平均速度为$\frac{{{v_1}+{v_2}}}{2}$ | |
B. | 物体通过AB这段位移的平均速度为v1+v2 | |
C. | 物体通过AB这段位移所用时间的中间时刻的速度为$\sqrt{\frac{{{v}_{1}}^{2}+{{v}_{2}}^{2}}{2}}$ | |
D. | 物体通过AB这段位移所用时间的中间时刻的速度为$\frac{{{v_1}+{v_2}}}{2}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在0~1s内,拉力F不断增大 | B. | 在1~3s内,拉力F的大小恒定 | ||
C. | 在3~4s内,加速度大小不断增大 | D. | 在0~4s内,物体的位移大小为3m |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 带电粒子1的比荷与带电粒子2的比荷之比为1:3 | |
B. | 带电粒子1的半径与带电粒子2的半径之比为$\sqrt{3}$:1 | |
C. | 带电粒子1与带电粒子2在磁场中运动时间之比为2:3 | |
D. | 带电粒子1与带电粒子2在磁场中运动偏转角度之比为2:1 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | υ0 | B. | $\frac{a}{b}$v0 | C. | $\frac{b}{a}$v0 | D. | $\frac{a}{\sqrt{{b}^{2}-{a}^{2}}}$v0 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 课本受到的重力,其反作用力是桌面对课本的支持力 | |
B. | 课本受到的重力,其反作用力是课本对桌面的压力 | |
C. | 课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力是一对相互作用力 | |
D. | 课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力是一对平衡力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 伽利略研究自由落体运动时,由于物体下落时间太短,不易测量,因此采用了“冲淡重力”的方法来测量时间,然后再把得出的结论合理外推 | |
B. | 根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t非常非常小时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法 | |
C. | 物体的加速度又叫做速度的变化率,速度变化量越大,加速度越大 | |
D. | 在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法 |
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