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    （1）图１是探究加速度与力、质量关系的实验示意图。根据某次实验记录的数据，作出a—F图线如图２所示，图线不经过原点的原因是     ▲       ；平衡摩擦时，主要是平衡了      ▲       之间及     ▲        之间的摩擦。

    （2）几位同学分析所得到的a-F图线不是一条直线的原因后，重新设计了一个实验如图3所示，滑块M放在气垫导轨上，并在滑块上固定一个速度传感器，力传感器固定在另一水平台子上，分别与两台电脑相连，气垫导轨连上气泵并调成水平。多次改变钩码m的质量，由速度和力传感器可以得到多组不同的加速度a、力F的值。则下列说法中正确的是

          A．由于空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦很小，可以得出a∝F的结论，图线是倾斜的直线

          B．力传感器测得的力F=mg/2，在实验时应确保钩码的质量m远小于滑块的质量M

          C．除空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦力之外，动滑轮C的质量是实验最大的误差来源

          D．实验中测出加速度a的值不可能大于重力加速度g

    （1）平衡摩擦力时木板倾角太大；（2分）  小车与木板（2分）、纸带与打点计时器（2分）

    （2）A（4分）

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某小组在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，得到一条打点的纸带，相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，写出计算加速度的表达式：
    a=
    (x4+x5+x6)-(x3+x2+x1)
    9T2
    a=
    (x4+x5+x6)-(x3+x2+x1)
    9T2
    ．

    （2）另一小组在该实验中得到了如下一组实验数据：
    F/N 0.196 0.294 0.392 0.490 0.588
    a/（m?s-2） 0.25 0.58 0.90 1.20 1.53
    1请在图示的坐标中画出a-F的图线
    ②从图中可以发现实验操作中存在的问题可能是
    AB
    AB

    A．实验中没有平衡摩擦力
    B．实验中摩擦力平衡不够
    C．实验中摩擦力平衡过度
    D．实验中小车质量发生变化．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）图l为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为砝码及砝码盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流电．小车A的质量为m1，砝码及砝码盘B的质量为m2．

    ①下列说法正确的是
    A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
    B．实验时应先释放小车后接通电源
    C．本实验m2应远小于m1
    D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-
    1
    m1
    图象
    ②实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是图2中的
    丙
    丙
    （选填“甲”、“乙”、“丙”）
    ③图3为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出．由此可求得小车的加速度大小
    0.50
    0.50
    m/s2．（结果保留二位有效数字）
    （2）①某实验小组在“测定金属电阻率”的实验过程中，正确操作获得金属丝的直径以及电流表、电压表的读数如第34题图4所示，则它们的读数值依次是
    0.999
    0.999
    mm、
    0.42
    0.42
    A、
    2.25
    2.25
    V．

    ②已知实验中所用的电流表内阻约几欧，电压表内阻约20kΩ，则本实验电路应当采用第34题图5中的
    A
    A
    （填A或B），用此电路测量的金属丝电阻比真实值偏
    小
    小
    （选填“大”或“小”）．

    ③若已知实验所用的电流表内阻的准确值为RA=2.0Ω，那么能准确测量金属丝电阻Rx的电路应选上图中的
    B
    B
    电路（填A或B）．若此时测得电流为I、电压为U，则金属丝电阻Rx=
    U
    I
    -2
    U
    I
    -2
    （用题中字母代号表示）．若用米尺测得金属丝的长度为L，用螺旋测微器测得金属丝直径为d，则该金属丝的电阻率ρ=
    πd2RX
    4L
    πd2RX
    4L
    （用π、d、L、Rx表示）．

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年浙江省杭州市萧山区五校高三上学期期中联考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （10分）图１是探究加速度与力、质量关系的实验示意图。

    （1）如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出s1＝3.20 cm，s2＝4.52 cm，s5＝8.42 cm，s6＝9.70 cm.

    则①木块加速度大小a＝___   m/s2 ，② 打下3点时的速度为     。(保留三位有效数字)．

    （2）根据某次实验记录的数据，作出a—F图线如图２所示，图线不经过原点的原因是     ；a-F图线不是一条直线主要的原因，是          。

    （3）几位同学分析所得到的a-F图线不是一条直线的原因后，重新设计了一个实验如图3所示，滑块M放在气垫导轨上，并在滑块上固定一个速度传感器，力传感器固定在另一水平台子上，分别与两台电脑相连，气垫导轨连上气泵并调成水平。多次改变钩码m的质量，由速度和力传感器可以得到多组不同的加速度a、力F的值。则下列说法中正确的是 ：(    )    

    A．由于空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦很小，可以得出a∝F的结论，图线是倾斜的直线

    B．力传感器测得的力F=mg/2，在实验时应确保钩码的质量m远小于滑块的质量M

    C．除空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦力之外，动滑轮C的质量是实验最大的误差来源

    D．实验中测出加速度a的值不可能大于重力加速度g。

     

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年广东省东莞市高三（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）图l为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为砝码及砝码盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流电．小车A的质量为m1，砝码及砝码盘B的质量为m2．

    ①下列说法正确的是
    A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
    B．实验时应先释放小车后接通电源
    C．本实验m2应远小于m1
    D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-图象
    ②实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是图2中的______（选填“甲”、“乙”、“丙”）
    ③图3为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出．由此可求得小车的加速度大小______m/s2．（结果保留二位有效数字）
    （2）①某实验小组在“测定金属电阻率”的实验过程中，正确操作获得金属丝的直径以及电流表、电压表的读数如第34题图4所示，则它们的读数值依次是______mm、______A、______V．

    ②已知实验中所用的电流表内阻约几欧，电压表内阻约20kΩ，则本实验电路应当采用第34题图5中的______（填A或B），用此电路测量的金属丝电阻比真实值偏______（选填“大”或“小”）．

    ③若已知实验所用的电流表内阻的准确值为RA=2.0Ω，那么能准确测量金属丝电阻Rx的电路应选上图中的______电路（填A或B）．若此时测得电流为I、电压为U，则金属丝电阻Rx=______（用题中字母代号表示）．若用米尺测得金属丝的长度为L，用螺旋测微器测得金属丝直径为d，则该金属丝的电阻率ρ=______（用π、d、L、Rx表示）．

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