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    1．“研究平抛物体的运动”的实验装置如图1所示．

    （1）实验时，除了木板、小球、游标卡尺、斜槽、铅笔、坐标纸、图钉之外，下列器材中还需要的是D．
    A．弹簧秤    B．秒表    
    C．天平    D．重垂线
    （2）为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填写在横线上AC．
    A．通过调节使斜槽末端保持水平
    B．每次释放小球的位置可以不同
    C．每次必须由静止开始释放小球
    D．斜槽轨道必须光滑
    （3）如图2所示，是一位同学通过实验得到小球做平抛运动的轨迹，请您帮助该同学算出小球做平抛运动的初速度大小1.43m/s，小球经过B点时竖直方向上的速度大小为3.57m/s．（g取9.8m/s2）

    分析 （1、2）在实验中要画出平抛运动轨迹，必须确保小球做的是平抛运动．所以斜槽轨道末端一定要水平，同时斜槽轨道要在竖直面内．要画出轨迹，必须让小球在同一位置多次释放，才能在坐标纸上找到一些点．然后将这些点平滑连接起来，就能描绘出平抛运动轨迹，根据实验原理得出需要的器材；
    （3）平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动，根据竖直方向上连续相等时间内的位移之差是一恒量求出相等的时间间隔，结合水平位移和时间间隔求出初速度．根据竖直方向上某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出B点的竖直分速度．

    解答 解：（1）在做“研究平抛物体的运动”实验时，除了木板、小球、游标卡尺、斜槽、铅笔、坐标纸、图钉之外，下列器材中还需要重锤线，确保小球抛出是在竖直面内运动．故D正确．
    故选：D
    （2）A、为了能画出平抛运动轨迹，首先保证小球做的是平抛运动，所以斜槽轨道不一定要光滑，但必须是水平的．故A正确，D错误；
    B、应使小球每次从斜槽上相同的位置由静止自由滑下，保证抛出的初速度相同．故B错误，C正确；
    故选：AC
    （3）根据△y=gT2得：T=$\sqrt{\frac{△y}{g}}=\sqrt{\frac{（1.2-0.6）-（0.6-0.2）}{9.8}}=0.14s$，
    则初速度为：${v}_{0}=\frac{x}{T}=\frac{0.2}{0.14}=1.43m/s$．
    B点在竖直方向上分速度为：${v}_{yB}=\frac{{y}_{AC}}{2T}=\frac{1.2-0.2}{0.28}=3.57m/s$．
    故答案为：（1）D；（2）AC；（3）1.43；3.57

    点评 解决平抛实验问题时，要特别注意实验的注意事项．在平抛运动的规律探究活动中不一定局限于课本实验的原理，要注重学生对探究原理的理解，掌握平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律，结合运动学公式和推论灵活求解．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示的电路，L是自感系数较大的线圈，在滑动变阻器的滑动片P从A端迅速滑向B端的过程中，经过AB中点C时通过线圈的电流为I1；P从B端迅速滑向A端的过程中，经过C点时通过线圈的电流为I2；P固定在C点不动，达到稳定时通过线圈的电流为I0，则（　　）
    A．I1=I2=I0B．I1＞I0＞I2C．I1＞I2＞I0D．I1＜I0＜I2

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．某滑块从一粗糙的斜面顶端沿斜面下滑，不计空气阻力，下列说法正确的是（　　）
    A．滑块减少的重力势能全部转化为动能
    B．滑块与斜面间摩擦产生的热量等于滑块机械能的减少量
    C．由于摩擦力的作用，滑块重力势能的减少量不等于重力对滑块所做的功
    D．合力对滑块所做的功等于滑块机械能的改变量

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．在做“研究平抛物体的运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球平抛运动的轨迹．
    （1）为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上
    AC．
    A．通过调节使斜槽的末端保持水平
    B．每次释放小球的位置可以不同
    C．每次必须由静止释放小球
    D．记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降
    （2）作出平抛运动的轨迹后，为算出其初速度，实验中需测量的数据有小球从原点到某时刻的水平位移x和从原点到该时刻的竖直位移y．其初速度的表达式v0=$x\sqrt{\frac{g}{2y}}$．

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    16．某实验小组在进行“验证动量守恒定律”的实验．入射球与被碰球半径相同．
    ①实验装置如图1所示．先不放B球，使A球从斜槽上某一固定点C由静止滚下，落到位于水平地面的记录纸上留下痕迹．再把B球静置于水平槽前端边缘处，让A球仍从 C处由静止滚下，A球和B球碰撞后分别落在记录纸上留下各自落点的痕迹．记录纸上的O点是重锤所指的位置，M、P、N分别为落点的痕迹．未放B球时，A球落地点是记录纸上的P点．
    ②释放多次后，取各落点位置的平均值，测得各落点痕迹到O点的距离：OM=13.10cm，OP=21.90cm，ON=26.04cm．用天平称得入射小球A的质量m1=16.8g，被碰小球B的质量m2=5.6g．若将小球质量与水平位移的乘积作为“动量”，请将下面的数据处理表格填写完整．
    OP/mOM/mON/m碰前总动量p/kg•m碰后总劝量p′/kg•m相对误差
    |$\frac{{p}^{′}-p}{p}$|×100%
    0.21900.13100.26043.68×10-33.66×10-30.54%
    根据上面表格中的数据处理数据，你认为能得到的结论是：在实验误差允许范围内，可认为系统在碰前和碰后的动量守恒．
    ③实验中可以将表达式m1v1=m1v1′+m2v2′转化为m1s1=m1s1′+m2s2′来进行验证，其中s1、s1′、s2′为小球平抛的水平位移．可以进行这种转化的依据是D．（请选择一个最合适的答案）
    A．小球飞出后的加速度相同
    B．小球飞出后，水平方向的速度相同
    C．小球在空中水平方向都做匀速直线运动，水平位移与时间成正比
    D．小球在空中水平方向都做匀速直线运动，又因为从同一高度平抛，运动时间相同，所以水平位移与初速度成正比
    ④完成实验后，实验小组对上述装置进行了如图2所示的改变：
    （I）在木板表面先后钉上白纸和复写纸，并将木板竖直立于靠近槽口处，使小球A从斜槽轨道上某固定点C由静止释放，撞到木板并在白纸上留下痕迹O；
    （Ⅱ）将木板向右平移适当的距离固定，再使小球A从原固定点C由静止释放，撞到木板上得到痕迹P；
    （Ⅲ）把半径相同的小球B静止放在斜槽轨道水平段的最右端，让小球仍从固定点C由静止开始滚下，与小球B相碰后，两球撞在木板上得到痕迹M和N；用刻度尺测量纸上O点到M、P、N三点的距离分别为y1、y2、y3．请你写出用直接测理的物理量来验证两球碰撞过程中动量守恒的表达式：m1$\sqrt{\frac{1}{{y}_{2}}}$=m1$\sqrt{\frac{1}{{y}_{3}}}$+m2$\sqrt{\frac{1}{{y}_{1}}}$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．A、B两个物体在同一直线上做匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示，则（　　）
    A．A、B两物体运动方向一定相反B．开头4s内物体A的位移小于B的位移
    C．t=4s时，A、B两物体相遇D．A物体的加速度比B物体的加速度大

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    13．若第一宇宙速度为v，地球表面的重力加速度为g，地球自转的周期为T，地球同步卫星的轨道半径为地球半径的n倍．则下列说法正确的是（　　）
    A．地球同步卫星的加速度大小为 $\frac{1}{n}$g
    B．地球近地卫星的周期为$\frac{1}{n}$T
    C．地球同步卫星的运行速度为$\frac{1}{\sqrt{n}}$v
    D．地球赤道上的物体随地球自转的线速度大小为$\frac{1}{n\sqrt{n}}$v

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    10．关于探究加速度与力、质量的关系的实验，下列说法中正确的是（　　）
    A．本实验的研究对象是小车及小车上的砝码
    B．拉动小车运动的绳子张力实际上等于悬挂物的重力
    C．可改变悬挂重力的同时，在小车上增加砝码，从而验证加速度与力、质量的关系
    D．为了完善实验原理，减少实验误差，可以将小车、砝码及悬挂物组成的整个系统作为研究对象

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    11．质点沿直线运动，其位移-时间图象如图所示，则说法中错误的是（　　）
    A．2s末质点的位移为零，前2s内位移为“-”，后2s内位移为“+”，所以2s末质点改变了运动方向
    B．质点做匀速直线运动，速度为0.1m/s，方向与规定的正方向相同
    C．质点在4s内的位移大小为0.4m，位移的方向与规定的正方向相同
    D．2s末质点的位移为零，该时刻质点的速度为零

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