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(18分)如图所示为儿童乐娱乐的滑梯示意图,其中AB为长s1=3m的斜面滑槽,与水平方向夹角为370,BC为水平滑槽,AB与BC连接处通过一段圆弧相连,BC右端与半径R=0.2m的四分之一圆弧CD相切,ED为地面。儿童在娱乐时从A处由静止下滑,设该儿童与斜面滑槽及水平滑槽之间动摩擦因数都为μ=0.5,求:

(1)该儿童滑到斜面底端B点时的速度为多大?

(2)为了使该儿童滑下后不会从C处平抛出去,水平滑槽BC长度s2应大于多少?

(sin370=0.6,cos370=0.8,g=10m/s2

 

【答案】

(1)   (2)1m

【解析】

试题分析:解答本题的关键是要多次运用功能关系列式求解,同时应注意分析题意中的临界条件.

(1)小孩由A滑到B的过程,由能的转化和守恒:

带入数据计算得,小孩到B时速度

(2)儿童在C点若速度过大则重力不足以提供向心力将会做平抛运动.要使儿童不会做平抛(与接触面间压力不为零),则在C点儿童应做圆周运动,满足:

解得:

儿童从B到C处,根据能的转化和守恒:

解得:  

所以为了使该儿童滑下后不会从C处平抛出去,水平滑槽BC长度s2应大于1m.

考点:本题主要考查能的转化和守恒定律、功能关系、牛顿第二定律、向心力,以及对规律的理解和综合应用能力.

 

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

实验题(18分)

(1)如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车,B为装有砝码的小桶,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花打点计时器相连,计时器接50HZ,交流电。小车的质量为m1 ,小桶及砂的质量为m2

①下列说法正确的是______。

A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力

B.实验时应先接通打点计时器电源,再释放小车

C.本实验m2应远大于m1

D. 在用图像探究加速度与质量关系时,应作a-图像

②实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a一F图像,可能是图中的图线_______。(选填“甲”、“乙”、“丙”)

③如图所示为某次实验得到的纸带,纸带中相邻计数点间的距离已标出,相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小________2。(结果保留二位有效数字)

 

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科目:高中物理 来源: 题型:

(共18分)如图所示,一个质量为m,带电量为+q的微粒,从a点以大小为v0的初速度竖直向上射入水平方向的匀强电场中。微粒通过最高点b时的速度大小为2v0方向水平向右。求:

   (1)该匀强电场的场强大小E

   (2)ab两点间的电势差Uab

   (3)该微粒从a点到b点过程中速率的最小值vmin

 

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科目:高中物理 来源:2014届广东省惠州市高三上学期第二次调研物理试卷(解析版) 题型:计算题

 (18分)如图所示,一个圆弧形光滑细圆管轨道ABC,放置在竖直平面内.轨道半径为R,在A点与水半地面AD相接,地面与圆心O等高,MN是放在水平地面上长为3R,厚度不计的垫子,左端M正好位于A点将一个质量为m、直径略小于圆管直径的小球从A处管口正上方某处由静止释放,不考虑空气阻力。

(1)若小球从C点射出后恰好能打到垫子的M端,则小球经过C点时对管的作用力大小和方向如何?

(2)欲使小球能通过C点落到垫子上,小球离A点的高度H应是多少?

 

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科目:高中物理 来源:2011-2012学年广东省高三下学期综合测试物理卷(解析版) 题型:实验题

实验题(18分)

(1)如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车,B为装有砝码的小桶,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花打点计时器相连,计时器接50HZ,交流电。小车的质量为m1 ,小桶及砂的质量为m2

①下列说法正确的是______。

A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力

B.实验时应先接通打点计时器电源,再释放小车

C.本实验m2应远大于m1

D. 在用图像探究加速度与质量关系时,应作a-图像

②实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a一F图像,可能是图中的图线_______。(选填“甲”、“乙”、“丙”)

③如图所示为某次实验得到的纸带,纸带中相邻计数点间的距离已标出,相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小________2。(结果保留二位有效数字)

 

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科目:高中物理 来源:北京市宣武区2010年高三第一次质量检测(理综)物理部分 题型:计算题

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   (1)在0号木块与1号木块碰撞后瞬间,其共同速度的表达式;

   (2)若F=10牛,米,那么在2号木块被碰撞后的瞬间,系统的总动能为多少?

   (3)在F=10牛,米的前提下,为了保持正在运动的物块系统在每次碰撞之前的瞬间其总动能都为一个恒定的数值,那么我们应该设计第号和第n号木块之间距离为多少米?

 

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