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5.如图所示,在两点电荷形成的电场中,B点的合场强为零,一电子沿直线从A点移动到C点的过程中,下列说法正确的是(  )
A.电子从A到B的过程中,电场力对其做正功
B.电子从A到C的过程中,电场力对其做负功
C.电子从A到C的过程中,其电势能先增大后减小
D.电子从A到C的过程中,其电势能先减小后增大

分析 等量同种正点电荷的连线中点处的电场强度是0,电场线的方向从两侧指向中点.根据电场线疏密来确定电场强度,再由电场线的分布情况,判断电势的高低.根据电场力做功判断电势能的变化.

解答 解:A、由等量同种正点电荷的电场的特点可知,A→B过程中,合场强方向向右,电子带负电,所以A→B过程中电子受力向左,电场力对其做负功.故A错误;
B、电子在B→C的过程中,合场强方向向左,电子受力向右.所以A→C的过程中,电场力对电子先做负功,后做正功,所以电势能先增大后减小,故BD错误,C正确.
故选:C

点评 考查等量同种正点电荷的电场线和电势高低分布情况是考试的热点,要抓住对称性进行记忆,特别是连线中垂线不是一条等势线,考试经常做文章.紧扣点电荷电场叠加突出电场强度的方向来确定电势的高低.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中:
(1)除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有AC.(填选项代号)
A.电压合适的50Hz交流电源     B.电压可调的直流电源     C.刻度尺    D.秒表      E.天平
(2)实验过程中,下列做法正确的是AD.
A.先接通电源,再使纸带运动
B.先使纸带运动,再接通电源
C.将接好纸带的小车停在靠近滑轮处
D.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处
在某次实验中,打点计时器打下如图所示的一条点迹清晰纸带.已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,相邻两计数点间还有四个打点未画出.
由纸带上的数据可知:
(3)相邻两个计数点间所对应的时间T=0.1s;

(4)打E点时物体的速度VE=0.25m/s;(结果保留两位有效数字);
(5)物体运动的加速度a=0.30m/s2 (结果保留两位有效数字);
(6)如果当时交变电流的频率是f=45Hz,而做实验的同学并不知道,那么加速度的测量值与实际值相比偏大(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.随着机动车数量的增加,交通安全问题日益凸显.分析交通违法事例,将警示我们遵守交通法规,珍惜生命.一货车以54km/h的速率匀速行驶,发现红灯时司机刹车,货车即做匀减速直线运动,正常载重时货车刹车的加速度大小为5m/s2,问:
(1)此货车从刹车到停下来的刹车距离;
(2)若此货车超载100%,其刹车的加速度大小减为2.5m/s2,若此货车仍以54km/h的速率行驶,其刹车距离比正常载重时增加多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.现要用如图1所示装置探究“物体的加速度与受力的关系”,小车所受拉力及其速度大小可分别由拉力传感器和速度传感器记录下来.速度传感器安装在距离L=48.0cm的长木板的A、B两点.

①实验主要步骤如下:
A.将拉力传感器固定在小车上;
B.把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;
C.接通电源后自C点释放小车,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB
D.改变所挂钩码的数量,重复D的操作.
②表中记录了实验测得的几组数据,v${\;}_{B}^{2}$-v${\;}_{A}^{2}$是两个速度传感器记录的速率的平方差,则加速度的表达式a=$\frac{{{v}_{B}}^{2}-{{v}_{A}}^{2}}{2L}$.表中的第3次实验数据应该为a=2.44m/s2(结果保留三位有效数字).
次数F(N)vB2-vA2(m2/s2a(m/s2
10.600.770.80
21.041.611.68
31.422.34
42.624.654.84
53.005.495.72
③如图2所示的坐标纸上已经绘出了理论上的a-F图象.请根据表中数据,在坐标纸上作出由实验测得的a-F图线.
④对比实验结果与理论计算得到的两个关系图线,分析造成上述偏差的主要原因是没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数总是偏大.根据你作出的a-F图象能(填“能”或“不能”)求出小车和拉力传感器的总质量.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

20.一列简谐横波沿x轴正方向传播,t=0时刻的波形如图中实线所示,t=0.1s时刻的波形如图中虚线所示.波源不在坐标原点O,P是传播介质中离坐标原点xp=2.5m处的一个质点.则以下说法正确的是(  )
A.质点P的振幅为0.1 m
B.波的频率可能为7.5 Hz
C.波的传播速度可能为50 m/s
D.在t=0.1 s时刻与P相距5 m处的质点一定沿x轴正方向运动
E.在t=0.1 s时刻与P相距5 m处的质点可能是向上振动,也可能是向下振动

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.随着我国城市化发展的不断推进,学生的住宿区与校园的距离不断加大,学生上学只能通过乘汽车上学,而多起校车交通事故的发生,校车安全引起了政府的高度重视,小东同学正以0.5m/s的速度向汽车站走时,突然发现一辆校车正以36km/h速度从他身边开过,此时他距离车站100m,小东立即以1.0m/s2加速度匀加速到最大速度为3.5m/s匀速向车追去,而汽车运行50m后,立即匀减速刚好到达车站停稳.汽车在车站停车20秒钟.求:
(1)汽车减速时的加速度,并画出其v-t
(2)通过计算说明小东能否乘上该校车?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.一个水平方向的大小相等的力F先后作用于甲、乙两个物体,先使甲物体沿着粗糙的水平面运动距离s,做功的数值为W1;再使乙物体沿光滑的水平面滑过相等的距离s,做功的数值为W2,则(  )
A.W1=W2B.W1>W2
C.W1<W2D.条件不足,无法比较W1,W2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.从离地5m高处,以6m/s的速度水平抛出一只小球,小球从抛出到落地的过程中水平位移大小为(g取10m/s2)(  )
A.6mB.10mC.5.6mD.11.7m

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.汽车以36km/h的速度直线行驶,刹车后得到的加速度的大小为4.0m/s2,刹车开始,经过1.0s,汽车速度是多少?经过3.0s后,汽车通过的位移是多少?

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