分析 (1)根据牛顿第二定律可求得加速度大小,根据速度公式可求得时间,根据位移公式可求得上滑的位移,则由重力做功的公式可求得重力的功,再由功率公式求解功率,根据重力做功与重力势能间的关系可求得重力势能的变化;
(2)求出摩擦力,再由功的公式可求得摩擦力的功;
(3)根据功的公式可求得重力做的功,再根据重力做功和重力势能间的关系可求得重力势能变化.
解答 解:(1)根据牛顿第二定律可知:物体的加速度为:
a=$\frac{-mgsinθ-μmgcosθ}{m}$=-gsinθ-μgcosθ=-10×0.6-0.5×10×0.8=10m/s2;
则上升时间为:t=$\frac{v}{a}$=$\frac{10}{10}$=1s;
上升位移为:x=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$=$\frac{1}{2}×10×1$=5m;
则克服重力做功为:W=mgxsin37°=10×5×0.6=30J;
功率为:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{30}{1}$=30W;
木块的重力势能增加了30J;
(2)摩擦力做功为:
W=-μmgcosθ×2x=-0.5×10×0.8×10=-40J;
(3)返回到出发点时高度为零,故重力做功为零,重力势能变化量为零;
答:(1)木块上升过程克服重力做功的平均功率为30W,木块的重力势能增加了30J;
(2)木块从开始运动到返回到出发点的过程中,滑动摩擦力做的功是-40J;
(3)木块从开始运动到返回到出发点的过程中,重力做的功是0;重力势能变化了0;
点评 本题考查功能关系和牛顿第二定律的应用,要注意明确重力势能与重力做功的关系,同时注意应用重力做功的特点.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 法拉第提出了场的概念,麦克斯韦用画电场线的方法描述电场 | |
B. | 焦耳和楞次先后各自发现了通过导体时产生热效应的规律 | |
C. | 库仑用扭秤实验较准确的测出了万有引力常数 | |
D. | 开普勒和第谷一起总结和发现了开普勒三定律 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 人从a点开始做减速运动,一直处于失重状态 | |
B. | 在ab段,绳的拉力小于人的重力,人处于超重状态 | |
C. | 在bc段,绳的拉力大于人的重力,人处于超重状态 | |
D. | 在c点,人的速度为零,其加速度却不为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 着陆器由轨道I进人轨道Ⅱ做的是向心运动 | |
B. | 着陆器在轨道Ⅱ上S点的速度小于在轨道Ⅲ上Q点的速度 | |
C. | 着陆器在轨道Ⅱ上S点与在轨道Ⅲ上P点的加速度大小相等 | |
D. | 着陆器在轨道Ⅱ上由P点运动到S点的时间是着陆器在轨道Ⅲ上由P点运动到Q点的时间的2倍 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电源向外提供的电能越多,表示电动势越大 | |
B. | 电动势就是电源两端的电压 | |
C. | 电源的电动势与外电路有关.外电路电阻越大,电动势就越大 | |
D. | 电动势越大的电源,将其他形式的能转化为电能的本领越大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
实验次数 | 小木块运动状态 | 弹簧秤读数(N) |
1 | 静止 | 0.4 |
2 | 静止 | 0.6 |
3 | 加速 | 0.7 |
4 | 匀速 | 0.5 |
5 | 减速 | 0.3 |
A. | 木块受到的最大摩擦力为0.7N | |
B. | 木块受到的最大静摩擦力一定为0.6N | |
C. | 在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有两次是相同的 | |
D. | 在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有三次是相同的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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