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    甲、乙两球在光滑的水平面上，沿同一直线同一方向运动，它们的动量分别为p甲＝10 kg·m/s，p乙＝14 kg·m/s，已知甲的速度大于乙的速度，当甲追上乙发生碰撞后，乙球的动量变为20 kg·m/s，则甲、乙两球的质量m甲∶m乙的关系可能是(　　)
    A．3：10B．10C．1：4D．6
    AC

    试题分析：在这个过程中，可以认为在碰撞过程中内力远远大于外力，所以可以认为动量守恒定律。
    碰撞前，V甲＞V乙，即p甲/m甲＞p乙/m乙，可得，＜5/7； 
    碰撞后，V甲≤V乙，即p'甲/m'甲≤p'乙/m'乙，可得，≥1/5；综合得
    1/5≤＜5/7。答案 AC
    点评：本题考查了冲量定理的理解和应用，动量的该变量就是牛顿第二定律的微观表达式。
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    某同学利用如图所示的装置验证动量守恒定律。图中两摆摆长相同，悬挂于同一高度，A、B两摆球均很小，质量之比为1：2。当两摆均处于自由静止状态时，其侧面刚好接触。向右上方拉动B球使其摆线伸直并与竖直方向成45°角，然后将其由静止释放。结果观察到两摆球粘在一起摆动，且最大摆角成30°。若本实验允许的最大误差为±4％，此实验是否成功地验证了动量守恒定律？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列情形中，满足动量守恒的是  
    A．铁锤打击放在铁砧上的铁块，打击过程中，铁锤和铁块的总动量
    B．子弹水平穿过放在光滑水平桌面上的木块过程中，子弹和木块的总动量
    C．子弹水平穿过墙壁的过程中，子弹和墙壁的总动量
    D．棒击垒球的过程中，棒和垒球的总动量

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，在光滑的水平面上，有甲、乙两木块，两木块间夹一轻质弹簧，弹簧仅与木块接触但不连接，用两手握住木块压缩弹簧，并使两木块静止，则（  ）
    A．两手同时释放，两木块的总动量为零
    B．先释放甲木块，后释放乙木块，两木块的总动量方向向右
    C．先释放甲木块，后释放乙木块，两木块的总动量方向向左
    D．在先释放甲木块，后释放乙木块的全过程中，两木块的总动量守恒

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （1）（6分）一质子束入射到静止靶核上，产生如下核反应：p+→x+n式中p代表质子，n代表中子，x代表核反应产生的新核。由反应式可知，新核x的质子数为         ，中子数为         。
    （2）（9分）在粗糙的水平桌面上有两个静止的木块A和B，两者相距为d。现给A一初速度，使A与B发生弹性正碰，碰撞时间极短：当两木块都停止运动后，相距仍然为d。已知两木块与桌面之间的动摩擦因数均为μ，B的质量为A的2倍，重力加速度大小为g。求A的初速度的大小。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    质量为m的物体A，以速度v与一质量为m的静止物体B发生碰撞，碰撞后，A、B两物体粘在一起运动，碰撞中机械能转化为内能的值应为（   ）
    A. mv2          B. mv2          C. mv2          D. mv2

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    矩形滑块由不同材料的上下两层粘结在一起组成，将其放在光滑的水平面上，如图所示。质量为m的子弹以速度v水平射向滑块，若射击上层，则子弹恰好不射出；若射击下层，则子弹整个儿恰好嵌入，则上述两种情况相比较（     ）
    A．两次子弹对滑块做的功一样多
    B．两次滑块所受冲量一样大
    C．子弹嵌入下层过程中，系统产生的热量较多
    D．子弹击中上层过程中，系统产生的热量较多

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    两球A、B在光滑水平面上沿同一直线，同一方向运动，mA="1" kg，mB="2" kg，VA="6" m/s，VB="2" m/s。当A追上B并发生碰撞后，两球A、B速度的可能值是（    ）
    A． VA′="5" m/s，  VB′="2.5" m/s           B． VA′="2" m/s， VB′="4" m/s
    C． VA′=－4 m/s， VB′="7" m/s            D． VA′="7" m/s， VB′="1.5" m/s

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，水平地面上O点的正上方竖直自由下落一个物体m，中途炸成a，b两块，它们同时落到地面，分别落在A点和B点，且OA＞OB，若爆炸时间极短，空气阻力不计，则（   ）
    A．落地时a的速率小于b的速率
    B．落地时在数值上a的动量大于b的动量
    C．爆炸时a的动量增加量数值大于b的增加量数值
    D．爆炸过程中a增加的动能大于b增加的动能

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