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【题目】观察英国牛津大学和剑桥大学增设教席情况表

时间

大学

增设的教授席位

1546

牛津大学和剑桥大学

神学、希伯来语、希腊语、民法、医学

1619

牛津大学

萨维里几何学教席

1621

牛津大学

色德来自然哲学教席、萨维里天文学教席

1663

剑桥大学

卢卡西数学教席

1669

牛津大学

植物学教授席位

1702

剑桥大学

化学教授席位

1704

剑桥大学

天学教授席位

由表中教席的增设可以得出

A. 神学的统治地位被动摇

B. 人文学科渐趋受到重视

C. 高等教育受到自然科学发展的影响

D. 大学课程受到英国资产阶级革命的影响较大

【答案】C

【解析】材料反映了英国牛津大学和剑桥大学增设的教授席位从“神学、希伯来语、希腊语、民法、医学”到“几何学、自然哲学、天文学、数学、植物学、化学、天学”等自然科学。后来增设的主要是自然科学,说明了高等教育受到自然科学发展的影响,故本题选C。ABD三项的说法在材料中均无法体现,可以排除。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在《探究功与物体速度变化的关系》实验中,下列说法正确的是( )
A.小车在橡皮筋的作用下弹出,橡皮筋所做的功可根据公式:W=FL算出
B.进行试验时,必须先平衡摩擦力
C.分析正确实验所打出来的纸带可判断出:小车先做匀加速直线运动,再做匀速直线运动,最后做减速运动
D.通过实验数据分析得出结论:w与v2成正比

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】阅读材料,完成下列要求。

材料一 臣闻天之所大奉使之王者,必有非人力所能致而自至者,此受命之符也。天下之人同心归之,若归父母。故天瑞应诚而至。及至后世,淫佚衰微,不能统理群生,诸侯背畔,残贱良民以争壤土,废德教而任刑罚。刑罚不中,则生邪气;邪气积于下,怨恶畜于上。上下不和,则阴阳缪戾而妖孽生矣。此灾异所缘而起也。……《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统。法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。

——《汉书·董仲舒传》

材料二 在一切的正中,坐着太阳,如登宝座。在这最美的神庙里,要这个发光体能同时照明一切,还能有更好的位置来放它吗?它被叫做明灯、精神、宇宙主宰,都很正当。……他如坐在皇座上,管理他的儿女们,就是绕着他转的那些行星。地球有月球为她服务。

——哥白尼

(1)根据材料一概括董仲舒的主要观点,结合所学知识分析其思想形成的背景。

(2)概括材料二中作者的观点,根据材料结合所学知识比较董仲舒与哥白尼主张的不同影响。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列叙述正确的是_________

A. 做功和热传递在改变物体内能的效果上是一样的,但是从能量转化的方面看二者是有本质区别的

B. 因为第一类永动机和第二类永动机都违反了能量守恒定律,所以都不能制成

C. 热力学第一定律是能量守恒定律在热力学中的一种具体表现形式

D. 热力学第二定律阐述了一切与热现象有关的宏观过程都具有方向性

E. 电冰箱和空调的出现,用事实说明了热量可以自发地从低温物体传到高温物体

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在法拉第时代,下列验证由磁产生电设想的实验中,能观察到感应电流的是( )

A. 绕在同一铁环上的两个线圈,分别接电源和电流表,在给线圈通电或断电的瞬间,观察电流表的变化

B. 在通有恒定电流的线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈,然后观察电流表的变化

C. 将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表连接,往线圈中插入条形磁铁后,再到相邻房间去观察电流表的变化

D. 将绕在磁铁上的线圈与电流表组合成一闭合回路,然后观察电流表的变化

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】科学家们通过实验再次证明,爱因斯坦至少在一件事上犯了错误。实验显示,被爱因斯坦质疑的“幽灵般的超距作用”(在量子力学中又称为“量子纠缠”)的确存在,并为其提供了具有说服力的证据。这一发现证明,在特定条件下,信息在空间中两点之间的传递速度是有可能超过光速的。上述材料表明

A. 物理学的发展主要依据科学实验

B. 科学研究中证据比权威更加有力

C. 爱因斯坦对量子理论持否定态度

D. 爱因斯坦的相对论理论已经过时

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】阅读材料,完成下列要求。

材料一科学家和理性主义者曾在整个西方知识分子的心灵中建立两个相互补充的观念,这两个观念赋予了18世纪的启蒙运动一种应付社会变化的行为模式,而这种行为模式在今日世界仍具有前进的力量。这两个现念是:一、自然秩序的观念,在不规则与混乱的表象下,自然是有其一定秩序的;二,人类天赋的观念,这种天赋最好称为“理性”,恢复“天赋”之道,只要提倡健全的——即理性的教育就行了。

——摘编自《科学与理性的时代》

材料二1764年,伏尔泰认为:“法国人什么都要晚一步,但他们终于也赶到了。启蒙之光已普照大地,日益深入人心,以至于稍有动静人们就会奋起。我们所见到的一切都在为一场必将到来的革命播撒种子。“法国大贵族塞居尔说道:“伏尔泰吸引了我们的智力,卢梭触动了我们的心灵。我们看到他们攻击旧制度,暗中引以为乐。我们同时享受着贵族阶级的利益和平民哲学的愉快。“贵族出身的孟德斯鸠在《论法的精神》一书中揭示了国家的目的在于保护政治自由,而自由就是每个公民有权去做法律许可的事。

材料三启蒙运动主要不是一个政治运动,而是一个思想运动。它寻求的是改革,不是革命,它的对象是受过教育的阶级,不是群众。除了卢梭以外,它对群众是表现出一种既蔑视又不信任的态度的。

——摘编自钱乘旦《世界现代化历程·西欧卷》

(1)根据材料一、二并结合所学知识,简析十七世纪科学理论突破与启蒙运动的关系。

(2)据材料二、三并结合所学知识,概述启蒙运动对法国大革命的影响。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是___________。

A. 内能不同的物体,它们的分子平均动能可能相同

B. 外界对物体做功,同时物体向外界放出热量,物体的内能一定改变

C. 绝热气缸中密封的理想气体在被压缩过程中,气体分子运动剧烈程度增大

D. 单晶体和多晶体在物理性质上都表现出各向异性

E. 已知某物质的摩尔质量和分子质量,可以计算出阿伏加德罗常数

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于机械运动和参考系,以下说法正确的有( )

A.研究和描述一个物体的运动时,必须选定参考系。

B.由于运动是绝对的,描述运动时,无需选定参考系。

C.一定要选固定不动的物体为参考系。

D.研究地面上物体的运动时,必须选地球为参考系。

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同步练习册答案