[题目]如图所示.平行板电容器通过一滑动变阻器R与直流电源连接.G为一零刻度在表盘中央的灵敏电流计.闭合开关S后.下列说法正确的是( )A. 若只在两极间插入电介质.电容器的两极板间电压将增大B. 若只在两极板间插入电介质.电容器的电容将增大C. 若只将电容器下极板向下移动一小段距离.此过程电流计中有从a到b方向的电流D. 若只将滑动变阻器滑片P向上移动题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】如图所示，平行板电容器通过一滑动变阻器R与直流电源连接，G为一零刻度在表盘中央的灵敏电流计。闭合开关S后，下列说法正确的是（）

A. 若只在两极间插入电介质，电容器的两极板间电压将增大

B. 若只在两极板间插入电介质，电容器的电容将增大

C. 若只将电容器下极板向下移动一小段距离，此过程电流计中有从a到b方向的电流

D. 若只将滑动变阻器滑片P向上移动，电容器储存的电荷量将增加

【答案】BD

【解析】闭合开关S后，电容器板间电压等于变阻器下部分电阻的电压，保持不变，若只在两板间插入电介质，电容器的电容将增大．故A错误，B正确．若只将电容器下极板向下移动一小段距离，板间距离增大，电容减小，而电压不变，则电容器所带电量减小，电容器放电．由于上极板带正电，所以此过程电流计中有从b到a方向的电流．故C错误．若只将滑动变阻器滑片P向上移动，电容器极板间电压增大，则电容器所带电荷增多，故D正确．故选BD.

练习册系列答案

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【题目】速度相同的一束带电粒子由左端射入质谱仪后的运动轨迹如图所示，则下列相关说法中正确的是（）

A. 该束带电粒子带正电

B. 速度选择器的P1极板带负电

C. 能通过狭缝S0的带电粒子的速率等于EB1

D. 粒子打在胶片上的位置越靠近狭缝S0，粒子的比荷越大

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【题目】如图甲所示，在等量同种点电荷连线的中垂线上固定一根光滑的绝缘轻杆，杆上穿一个质量m=10×10-kg，带电量q=+5.0×10-4C的小球，小球从C点由静止释放，其v-t图像如图乙所示，10s时到达B点，且此时图像的斜率最大，下列说法正确的是

A. O点右侧B点场强最大，场强大小为E=1.2V/m

B. 从C经过B点后向右运动，小球的电势能先减小后增大

C. 从C到B电势逐渐降低

D. C、B两点的电势差=0.9V

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【题目】如图，两根间距为d的平行光滑金属导轨间接有电源E，导轨平面与水平面间的夹角θ=30°，金属杆ab垂直导轨放置，导轨与金属杆接触良好，整个装置处于磁感应强度为B的匀强磁场中。当磁场方向垂直导轨平面向上时，金属杆ab刚好处于静止状态。要使金属杆能沿导轨向上运动，可以采取的措施是

A. 将电源正负极对调使金属杆中的电流方向改变

B. 调节滑动变阻器使电阻增大

C. 增大导轨平面与水平面间的夹角θ

D. 增大磁感应强度B

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【题目】一个质点受到两个互成锐角的力F1和F2的作用，由静止开始运动，若运动中保持两个力的方向不变，但F1突然增大ΔF，则质点此后 (　　)

A. 一定做匀变速曲线运动

B. 在相等时间内速度变化一定相等

C. 可能做变加速曲线运动

D. 一定做匀变速直线运动

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【题目】用如图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量关系”的实验：

(1)下面列出了一些实验器材：电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、砂和砂桶．除以上器材外，还需要的实验器材有：________.

A．天平(附砝码)

B．秒表

C．刻度尺(最小刻度为mm)

D．低压交流电源

(2)实验中，需要平衡小车和纸带运动过程中所受的阻力，正确的做法是________．

A．小车放在木板上，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时沿木板做匀速直线运动．

B．小车放在木板上，挂上砂桶，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在砂桶的作用下沿木板做匀速直线运动．

C．小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器．把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动．

(3)如图为某次实验纸带，在相邻两计数点间都有四个打点未画出，用刻度尺测得：S1＝0.55 cm，S2＝0.94 cm，S3＝1.35 cm，S4＝1.76 cm，S5＝2.15 cm，S6＝2.54 cm.

①相邻两计数点间的时间间隔为________s；

②计数点“6”和“7”的位移S7比较接近于________(填“A、B、C、D”序号)

A．2.76 cm B．2.85 cm C．2.96 cm D．3.03 cm

③打下“3”点时小车的瞬时速度v3＝________m/s；小车的加速度a＝________ m/s2.(计算结果均保留2位有效数字)

(4)某小组在研究“外力一定时，加速度与质量的关系”时，保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量M，分别记录小车加速度a与其质量M的数据．在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为根据实验数据可以作出小车加速度a与其质量M的图象，如图甲，然后由图象直接得出a与M成反比．乙学认为应该继续验证a与其质量倒数是否成正比，并作出小车加速度a与其质量倒数的图象，如图乙所示．你认为________同学(选填“甲”或“乙”)的方案更合理．

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