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    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A.物体内能大，它的温度一定高

    B.物体内能增大，分子运动一定加快

    C.温度越高的物体，它的内能一定越大

    D.物体温度升高，体积不变，它的内能一定增大

    【答案】D

    【解析】

    AB．物体内能大，可能是因为分子动能大，也可能是分子势能大。温度表示物体内部分子无规则运动的剧烈程度。如果分子势能增大，内能增大，物体温度不一定会升高，分子运动不一定加快，故AB错误；

    C．物体质量不同，分子数不同，若物体温度高，则分子的平均动能大，但整个物体内能不定大，故C错误；

    D．物体温度升高，内部分子热运动加剧，分子动能变大，体积不变，分子势能不变，内能一定增大，故D正确。

    故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的竖直平面内，水平条形区域I和Ⅱ内有方向垂直竖直面向里的匀强磁场，其宽度均为d，I和Ⅱ之间有一宽度为h的无磁场区域，h>d。一质量为m、边长为d的正方形线框由距区域I上边界某一高度处静止释放，在穿过两磁场区域的过程中，通过线框的电流及其变化情况相同。重力加速度为g，空气阻力忽略不计。则下列说法正确的是（ ）

    A．线框进入区域I时与离开区域I时的电流方向相同

    B．线框进入区域Ⅱ时与离开区域Ⅱ时所受安培力的方向相同

    C．线框有可能匀速通过磁场区域I

    D．线框通过区域I和区域Ⅱ产生的总热量为Q=mg（d+h）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】a粒子散射实验结果告诉我们（）
    A.原子具有核式结构模型
    B.原子核内有中子存在
    C.电子是原子的组成部分
    D.原子核是由质子和中子组成的

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在寒冷的天气中将一盆水放在户外，经过一段时间后这盆水就会结冰，液态水的分子无序程度比冰的无序程度要大，那么下列说法正确的是（　　）

    A.结冰的过程违反熵增加原理

    B.结冰的过程不违反熵增加原理

    C.无法判断结冰的过程中是否违反熵增加原理

    D.结冰的过程是否违反熵增加原理，要看研究对象的选取

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，两相同的斜面倾角均为，高度为h，从左侧斜面顶端以一定初速度水平抛出一个小球，已知重力加速度为g，则下列说法正确的是（ ）

    A．小球落在斜面上时运动时间与初速度成正比

    B．小球落在斜面上时水平位移与初速度的平方成正比

    C．小球下落到斜面上高度为处时，初速度可能为

    D．小球可能垂直落在斜面上

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于理想气体，下列说法正确的是（　　）

    A.理想气体是严格遵守气体实验定律的气体模型

    B.理想气体的分子没有体积

    C.理想气体是一种理想模型，没有实际意义

    D.实际气体在温度不太低、压强不太大的情况下，可当成理想气体

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于固体的熔化，下列说法正确的是（ ）

    A.固体熔化过程，温度不变，吸热

    B.固体熔化过程，温度升高，吸热

    C.常见的金属熔化过程，温度不变，吸热

    D.对固体加热，当温度升高到一定程度时，固体才会熔化

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】有一系列斜面，倾角各不相同，它们的顶端都在O点，如图所示，有一系列完全相同的滑块（可视为质点）从O点同时由静止释放，分别到达各斜面上的A、B、C、D……各点，下列判断正确的是（ ）

    A. 若各斜面光滑，且这些滑块到达A、B、C、D……各点的速率相同，则A、B、C、D……各点处在同一水平线上

    B. 若各斜面光滑，且这些滑块到达A、B、C、D……各点的速率相同，则A、B、C、D……各点处在同一竖直线上

    C. 若各斜面光滑，且这些滑块到达A、B、C、D……各点的时间相同，则A、B、C、D……各点处在同一竖直面内的圆周上

    D. 若各斜面与这些滑块间有相同的动摩擦因数，且到达A、B、C、D……各点的过程中，各滑块损失的机械能相同，则A、B、C、D……各点处在同一竖直线上

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列关于浸润（不浸润）现象与毛细现象的说法正确的是（ ）

    A.水可以浸润玻璃但不能浸润蜂蜡

    B.浸润液体和不浸润液体都能发生毛细现象

    C.浸润液体都能发生毛细现象，不浸润液体都不能发生毛细现象

    D.浸润液体和不浸润液体在细管中都上升

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