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    【题目】氢原子的能级示意图如图所示，现有每个电子的动能都为Ee=12．89eV的电子束与处在基态的氢原子束射入同一区域，使电子与氢原子发生迎头正碰．已知碰撞前一个电子与一个原子的总动量为零．碰撞后，氢原子受激，跃迁到n=4的能级．求碰撞后1个电子与1个受激氢原子的总动能．（已知电子的质量me与氢原子的质量mH之比为1：1840）

    【答案】0．16eV

    【解析】

    试题分析：以ve和vH表示碰撞前电子的速率和氢原子的速率，根据题意有：meve-mHvH=0

    碰撞前，氢原子与电子的总动能为EK=mHvH2+meve2

    解以上两式并代入数据得：Ek=12．897eV≈12．90eV

    氢原子从基态激发到n=4的能级所需能量由能级图得△E=-0．85-（-13．59）=12．74eV

    碰撞后电子和受激氢原子的总动能E'k=Ek-△E=12．90-12．74=0．16eV

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）为了测量电阻，现取一只已经完成机械调零的多用电表，如图甲所示，请根据下列步骤完成电阻测量：

    ①将K旋转到电阻挡“X100”位置。

    ②将插入“+”、“-”插孔的表笔短接，旋动部件_____（选填“C”或“D"），使指针对准电阻的“0”刻度线。

    ③将调好零的多用电表按正确步骤测量一电学元件P的电阻，P的两端分别为a、b，指针指示位置如图甲所示。为使测量比较精确，应将选择开关旋到________（选填：“×1"、“×10”、“×1k”）的倍率挡位上，并重新调零，再进行测量。

    （2）多用电表电阻档的内部电路如图乙虚线框中所示，电源电动势为E、内阻为r，R0为调零电阻，Rg为表头内阻，电路中电流I与待测电阻的阻值Rx关系式为_______；

    （3）某同学想通过多用电表中的欧姆档去测量一量程为3V的电压表内阻。该同学将欧姆档的选择开关拨至“×1k"的倍率挡，并将红、黑表笔短接调零后，应选用图丙中________（选填“A”或“B”）方式连接。在进行了正确的连接、测量后，欧姆表的读数如图丁所示，读数为_____，这时电压表的读数为如图戊所示。若该欧姆档内阻为24k，则可算出欧姆档内部所用电池的电动势为______V（计算结果保留两位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】磕头虫是一种不用足跳但又善于跳高的小甲虫。当它腹朝天、背朝地躺在地面时，将头用力向后仰，拱起体背，在身下形成一个三角形空区，然后猛然收缩体内背纵肌，使重心迅速向下加速，背部猛烈撞击地面，地面反作用力便将其弹向空中。弹射录像显示，磕头虫拱背后重心向下加速（视为匀加速）的距离大约为0．8mm，弹射最大高度为24cm。而人原地起跳方式是，先屈腿下蹲，然后突然蹬地向上加速，假想加速度与磕头虫加速过程的加速度大小相等，如果加速过程（视为匀加速）重心上升高度为0．5m，那么人离地后重心上升的最大高度可达（空气阻力不计，设磕头虫撞击地面和弹起的速率相等）（ ）

    A．150m B．75m C．15m D．7．5m

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一个质量为m=0．5kg的煤炭轻轻放到一个长度为s=5．8m且倾角为37°的传送带上．已知传送带以v=4m/s速度逆时针运动，已知物体与传送带的动摩擦因数μ=0．5求：

    （1）煤炭在传送带上运动的总时间为多长？

    （2）传送带上留有的煤炭划痕有多长？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于波的衍射现象，下列说法中正确的是(　　)
    A.某些波在一定条件下才有衍射现象
    B.某些波在任何情况下都有衍射现象
    C.一切波在一定条件下才有衍射现象
    D.一切波在任何情况下都有衍射现象

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】以下仪器能测量基本物理量的是（　　）

    A.弹簧测力计B.电磁打点计时器

    C.电压表D.量筒

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于波的衍射现象，下列说法正确的是(　　)
    A.当孔的尺寸比波长大时，一定不会发生衍射现象
    B.只有孔的尺寸与波长相差不多，或者比波长还小时才会观察到明显的衍射现象
    C.只有波才有衍射现象
    D.以上说法均不正确

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法中不正确的是(　　)
    A.只有平面波的波面才与波线垂直
    B.任何波的波线与波面都相互垂直
    C.任何波的波线都表示波的传播方向
    D.有些波的波面表示波的传播方向

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    A.《论动体的电动力学》

    B.《自然哲学的数学原理》

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