分析 (1)该实验采用了“等效替代”的原理,即合力与分力的关系是等效的,要求两次拉橡皮筋时的形变量和方向是等效的;
(2)F1与F2合成的理论值是由平行四边形定则作图得到的,由于误差可能不与OA共线;而F1与F2合成的实际值一定与OA共线(二力平衡),明确理论值和实际值的区别即可正确解答.
解答 解:(1)A、B、本实验的目的是为了验证力的平行四边形定则,即研究合力与分力的关系.根据合力与分力是等效的,本实验橡皮条两次沿相同方向拉伸的长度要相同.故A错误、B正确;
C、在白纸上标下第一次橡皮条和绳的结点的位置,第二次将橡皮条和绳的结点拉到相同位置,表明两次效果相同,即两个拉力和一个拉力等效,而弹簧称不必拉到相同刻度.故C错误;
D、两根弹簧秤的拉力的合力与橡皮条拉力等值反向,橡皮条的拉力和两弹簧秤对橡皮条的拉力不是合力与分力的关系,故D错误.
故选:B
(2)F1、F2合力的理论值是指通过平行四边形定则求出的合力值,而其实验值是指一个弹簧拉橡皮条时所测得的数值,由此可知F是F1、F2合力的理论值,F′是合力的实验值;
故答案为:(1)B;(2)F;F′
点评 实验的核心是实验原理,根据原理选择器材,安排实验步骤,分析实验误差,进行数据处理等等,知道分力和合力的效果是等同的,这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用,加强对基础实验理解.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 这列波的传播速度是1.25m/s | |
B. | 质点P在4s内沿波的传播方向移动的距离为4m | |
C. | M点以后的各质点开始振动时的方向都沿-y方向 | |
D. | 质点Q经过8s时,第一次到达波峰 | |
E. | 在0~16s内,质点Q经过的路程为1.1m |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 秒摆摆长缩短为原来的四分之一时,频率变为1Hz | |
B. | 秒摆的摆球质量减少到原来的四分之一时,周期变为4s | |
C. | 秒摆的振幅减为原来的四分之一,周期变为1s | |
D. | 若重力加速度减为原来的四分之一,频率变为0.25Hz |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 开关S断开时电流表示数不为零 | |
B. | 开关S断开时电压表示数为零 | |
C. | 开关S闭合,滑动变阻器的触头位于b端时,变压器的输入功率为48.4W | |
D. | 开关S闭合,滑动变阻器的触头位于b端滑动过程中电压表示数变大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电场线是电场中实际存在的线,它可以很好帮助我们研究电场 | |
B. | E=$\frac{F}{q}$适用于任何电场,且E与F成正比,E与q成反比 | |
C. | 由P=$\frac{W}{t}$知,只要知道W和t,就可求出任意时刻的功率 | |
D. | 由P=Fv知,当汽车发动机功率一定时,牵引力与速度成反比 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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