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    某实验小组用图甲所示实验装置验证机械能守恒定律。打点计时器的打点频率为50HZ，选取一条较理想的纸带，如图乙所示，O为起始点，O、A之间有几个计数点未画出。（g取9.8m/s2）

    ①打点计时器打下计数点B时，物体的速度vB=         m/s。
    ②如果以为纵轴，以下落高度为横轴，根据多组数据绘出—­­h的图象，这个图象的图线应该是图丙中的           （填a、b、c、d），且图象上任意两点的纵坐标之差与横坐标之差的比值等于          。
    （1）0.98  （2）b    g 

    试题分析：（1）由题意可知：
    （2）重锤做初速度为零的匀加速直线运动，由机械能守恒定律知：，所以，即其图像为过原点的直线，也就是图中的b图线，由表达式可知图线的斜率表示重力加速度g．
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （9分）三个同学根据不同的实验条件，进行了探究平抛运动规律的实验：

    ①甲同学采用如图甲所示的装置．用小锤击打弹性金属片，金属片把A球沿水平方向弹出，同时B球被松开自由下落，观察到两球同时落地，改变小锤打击的力度，即改变A球被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明                                                   ．
    ②乙同学采用如图乙所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端可看作与光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度使AC＝BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度相等．现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小球能以相同的初速度同时分别从轨道M、N的末端射出．仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明                                          ．
    ③丙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图丙所示的小球做平抛运动的照片，图中每个小方格的边长为L＝1.25cm，则由图可求得拍摄时该小球做平抛运动的初速度大小为        m/s.（取9.8m/s2）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）在一次“用单摆测定重力加速度”的实验中，图甲中的O点是摆线的悬点，a、b两点分别是摆球的上沿和下沿，则该单摆的摆长l=___________m。乙图为测量周期用的秒表，长针转一周的时间为30s，表盘上部的小圆共30个小格，每小格30s。该单摆全振动n=50次时，表盘指针的位置如图乙所示，所用时间t=________s。用以上直接测量的物理量的符号表示重力加速度的计算式g=__________（不必代入具体数值）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (8分)某小组用图示器材测量重力加速度的大小。实验器材由底座带有标尺的竖直杆、光电计时器A和B、钢制小球和网兜组成。通过测量小球在A、B间不同位移时的平均速度，求重力加速度。

    ⑴实验时，应先       (选填“释放小球”或“接通光电计时器”)；
    ⑵实验中保持A不动，沿杆向下移动B，测量A、B之间的距离h及钢球经过该距离所用时间t，经多次实验绘出h/t与t关系图象如图所示。由图可知，重力加速度g与图象的斜率k的关系为g＝       ，重力加速度的大小为       m/s2；

    ⑶若另一小组用同样的实验装置，保持B不动，沿杆向上移动A，则       (选填“能”或“不能”)通过上述方法测得重力加速度的大小；
    ⑷为减小重力加速度的测量误差，可采用哪些方法？       (提出一条即可)。
    A．a的原长比b短  B．a的劲度系数比b大
    C．a的横截面积比b大  D．弹力和弹簧长度成正比

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (8分)用图甲所示装置验证机械能守恒定律时，所用交流电源的频率为50Hz，得到如图乙所示的纸带。选取纸带上打出的连续五个点A、B、C、D、E，测出A点距起点O的距离为s0＝19.00cm，点A、C间的距离为s1＝8.36cm，点C、E间的距离为s2＝9.88cm，g取9.8m/s2，测得重物的质量为100g。

    ⑴下列做法正确的有       ；
    A．图甲中两限位孔必须在同一竖直线上
    B．实验前，手应提住纸带上端，并使纸带竖直
    C．实验时，先放手松开纸带再接通打点计时器电源
    D．数据处理时，应选择纸带上距离较近的两点作为初、末位置
    ⑵选取O、C两点为初末位置研究机械能守恒。重物减少的重力势能是     J，打下C点时重物的速度是     m/s。(结果保留三位有效数字)
    ⑶实验中，重物减小的重力势能总是略大于增加的动能，写出一条产生这一现象的原因           

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （4分）如图甲所示，在探究加速度与力、质量的关系的实验中，用装有沙子的小桶通过细线绕过定滑轮拉着小车在长木板上作匀加速直线运动，通过改变沙的质量的办法来改变小车受到的作用力F。用打点计时器打出的纸带测出小车的加速度a，得出若干组F和a的数据，然后根据测得的数据作出如图乙所示的a-F图线，发现图线既不过原点又不是直线，其可能的原因是____________。
    A．没有平衡摩擦力，且小车质量较小
    B．平衡摩擦力时，长木板的右端垫得过高，且小车的质量较大．
    C．平衡摩擦力时，长木板的右端垫得过高，且沙子和小桶的质量较大
    D．平衡摩擦力时，长木板的右端垫得过低，且沙子和小桶的质量较大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (6分)如图所示为“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50HZ交流电。小车的质量为m1，小盘(及砝码)的质量为m2。
    　　　　　　
    (1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是__________
    A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码盘拉动下恰好做匀速运动
    B．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码盘拉动下恰好做匀加速运动
    C．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在不挂钩码盘的情况下恰好做匀速运动
    D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在不挂钩码盘的情况下恰好做匀加速运动
    (2)实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他据测量数据绘出得到的a- F图像可能是上图中的图线 ____________。(选填“甲”、“乙”、 “丙”)；为保证细绳对小车的拉力近似为小盘(及砝码)的重量，则要求m1       m2。（选填“远大于”、“等于”、 “远小于”。）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在暗室中用图示装置做“测定重力加速度”的实验。
    实验器材有：支架、漏斗、橡皮管、尖嘴玻璃管、螺丝夹、接水铝盒、一根荧光刻度的米尺、频闪仪。具体实验步骤如下：
    ①在漏斗内盛满清水，旋松螺丝夹子，水滴会以一定的频率一滴滴地落下。
    ②用频闪仪发出的白闪光将水滴流照亮，由大到小逐渐调节频闪仪的频率直到第一次看到一串仿佛固定不动的水滴。
    ③用竖直放置的米尺测得各个水滴所对应的刻度。
    ④采集数据进行处理。
    (1)实验中看到空间有一串仿佛固定不动的水滴时，频闪仪的闪光频率满足的条件是：________。
    (2)实验中观察到水滴“固定不动”时的闪光频率为30Hz，某同学读出其中各水滴到第一个水滴的距离如图，根据数据测得当地重力加速度g＝________m/s2；第8个水滴此时的速度v8＝________m/s(结果保留三位有效数字)。

    (3)该实验存在的系统误差可能有(答出一条即可)：________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分） 物体在空中下落的过程中，重力做正功，物体的动能越来越大。为了“探究重力做功和物体动能变化间的定量关系”，某实验小组根据下图提供的实验装置设计的实验方案为：利用电磁铁控制小钢球的起始下落；用刻度尺测量小钢球的下落高度；用计时装置测出小钢球经过光电门的时间，计算出小钢球的速度；比较小钢球所受到的重力所做的功与小钢球动能变化之间的关系。  

    （1）根据上述实验方案进行了如下操作。
    ①用天平测定小钢球的质量为m=0.25kg；
    ②用游标尺测出小钢球的直径为d=10.0mm；
    ③用刻度尺测出电磁铁下端到光电门的距离为L=80.40cm；
    ④实验时，电磁铁先通电，让小钢球                    。
    ⑤然后　                　，小球自由下落。
    ⑥在小钢球经过光电门时间内，计时装置记下小钢球经过光电门所用时间为t=2.50×10－3s，则小钢球经过光电门时的速度可利用表达式v=d/t进行计算，此计算结果比小球的实际速度     （填“大”或者“小”）
    ⑦计算得出重力做的功为　    　J，小钢球动能变化量为　       J。(g取10m/s2，结果保留三位有效数字)
    （2）在本实验中的误差来源：　            （至少写出两条）。

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