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    在水平桌面M上放置一块正方形薄木板abcd，在木板的正中点放置一个质量为m的木块，如图所示．先以木板的ad边为轴，将木板向上缓慢转动，使木板的ab边与桌面的夹角为q ；再接着以木板的ab边为轴，将木板向上缓慢转动，使木板的ad边与桌面的夹角也为q (ab边与桌面的夹角q 不变)．在转动过程中木块在木板上没有滑动．则转动以后木块受到的摩擦力的大小为(  )

    A．2mgsinq

    B．mgsinq

    C．mgsin2q

     D．mgsinq

     

    答案：B
    解析：

    		设计意图：本题考查了物体的平衡条件．力的合成与分解，同时也考查了学生应用所学物理知识解决实际问题的能力．

    解析：当木板以ad为轴缓慢转动，使木板的ab边与桌面的夹角为q 时，物块所受的静摩擦力为f1，方向如图所示．

    据平衡条件可知，f1=mgsinq

    当木板再接着以ab边为轴缓慢转动，使木板的ad边与桌面的夹角也为q ，此时木块在垂直ab方向所受的静摩擦力为f2．据平衡条件可知f2=mgsinq ．物块所受的静摩擦力f为f1与f2的合力．据平行四边形定则，有

    f==mgsinq

    综上所述应选择B．

    易错点：本题中由于学生没有认真分析两次分别转过q 角的转动轴不同，许多学生忽略了这一点，误认为倾角为2q ，这样易错选C．

    答案：B


    提示：


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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

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    （1）实验主要步骤如下：
    ①测量小车和拉力传感器的总质量M′；把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路；
    ②将小车停在C点，释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过A、B时的速度．
    ③在小车中增加砝码，或
    改变钩码数量
    改变钩码数量
    ，重复②的操作．
    （2）下表是他们测得的一组数据，其中M是M′与小车中砝码质量之和，|
    v
    2
    2
    -v12|是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算出动能变化量△E，F是拉力传感器受到的拉力，W是F在A、B间所做的功．表格中的△E3=
    0.600
    0.600
    ，W3=
    0.610
    0.610
    ．（结果保留三位有效数字）
    次数 M/kg |
    v
    2
    2
    -v12|/（m/s）2    		 △E/J F/N W/J
    1 0.500 0.760 0.190 0.400 0.200
    2 0.500 1.65 0.413 0.840 0.420
    3 0.500 2.40 △E3 1.220 W3
    4 1.000 2.40 1.20 2.420 1.21
    5 1.000 2.84 1.42 2.860 1.43
    （3）根据表，我们在图中的方格纸上作出△E-W图线如图所示，它说明了
    拉力（合力）所做的功近似等于物体动能的改变量
    拉力（合力）所做的功近似等于物体动能的改变量
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

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    科目：高中物理 来源： 题型：

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    A．实验前在白纸上画一条直线，并在线上标出a、b、c三点，且ab=bc，如图．量出ab长度L=20.00cm
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    C．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中b点，记下此时木板与桌面的高度差h2=h+10.00cm
    D．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中c点，记下此时木板与桌面的高度差h3=h+30.00cm，则该同学由上述测量结果即可粗测出钢球的平抛初速度大小v0=
     
    m/s．（已知重力加速度为g=10m/s2，空气阻力不计）．

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    （1）BP间的水平距离；
    （2）判断m2能否沿圆轨道到达M点；
    （3）释放后m2在水平桌面上运动过程中克服摩擦力做的功．

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