【题目】如图所示,在“共点力合成”实验中,橡皮条一端固定于P点,另一端连接两个弹簧秤,分别用F1 与F 2 拉两个弹簧秤,将这端的结点拉至O点.现让F 2大小不变,方向沿顺时针方向转动某一角度,要使这端的结点仍位于O点,则F1 的大小及图中β角相应作如下哪些变化才有可能( )
A. 增大F 1 的同时减小β角
B. 减小F 1 的同时增大β角.
C. 增大F1 的同时增大β角
D. 增大F 1 而保持β角不变
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【题目】回旋加速器是加速带电粒子的装置,其主体部分是两个D形金属盒.两金属盒处在垂直于盒底的匀强磁场中,a、b分别与高频交流电源两极相连接,下列说法正确的是(不计粒子通过窄缝的时间及相对论效应):
A. 带电粒子从磁场中获得能量
B. 带电粒子的运动周期是不变的
C. 磁场对带电粒子只起换向作用,电场起加速作用
D. 增大金属盒的半径粒子射出时的动能不变
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【题目】如图所示,电动势为E,内阻为r的电源与滑动变阻器R1、定值电阻R2、R3、平行板电容器及电流表组成闭合电路,当滑动变阻器R1触头向左移动时,则 ( )
A. 电流表读数减小
B. 电容器电荷量增加
C. R2消耗的功率增大
D. R1两端的电压减小
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【题目】两根圆柱形长直木杆AB和CD相互平行,斜靠在竖直墙壁上把一摞瓦放在两木杆构成的滑轨上,瓦将沿滑轨滑到低处,在实际操作中发现瓦滑到底端处时速度较大,有可能摔碎,为了防止瓦被损坏,下列措施可行的是( )
A. 适当减少两杆之间的距离
B. 适当增大两杆之间的距离
C. 增多每次运送瓦的块数.
D. 减少每次运送瓦的块数
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【题目】小明同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验,桌上已经有一系列器材:附有定滑轮的轨道、小车、纸带、细绳、钩码、塑料小桶、砝码、刻度尺、学生电源及导线等。
(1)实验还需要选用图甲中的某些器材,其名称是_______
(2)李明同学经过正确操作,获得如图乙所示三条纸带:一条纸带是利用空车与空桶所得,一条是利用空车与加砝码的小桶所得,一条纸带是利用加钩码的小车与空桶实验所得。哪条是利用空车与加砝码的小桶实验所得______(选填“①”、“②”、“③”)。
(3)小明经过思考,进一步完善实验用如图所示装置研究加速度与力的关系,图中带滑轮的长木板水平放置于桌面,拉力传感器可直接显示所受到的拉力大小。实验时,下列操作必要且正确的是____。
A.未吊沙桶时将长木板右端适当垫高,使小车能自由匀速滑动
B.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录传感器的示数
C.改变砂和砂桶质量,打出几条纸带
D.用天平测出砂和砂桶的质量
E.为了减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量
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【题目】将一个粉笔头轻放在以4 m/s的恒定速度运动在足够长的水平传送带上后,传送带上留下一条长度为4m的画线。若使该传送带仍以4m/s的初速度改做匀减速运动,加速度大小恒为3m/s2, 且在传送带开始做匀减速运动的同时,将另一粉笔头(与传送带的动摩擦因数和第一个相同)轻放 在传送带上(g取10m/s2,每问结果取三位有效数字)
(1)该粉笔头在传送带上能留下一条多长的画线?
(2)该粉笔头的位移是多少?
(3)该粉笔头质量为0.01千克,则在传送带上滑动时产生的热量是多少?
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【题目】由六对合金杆悬吊着的一吊桥,六对合金杆在桥面上分列成对称的两排,其上端挂在两根轻钢缆上,图为其一截面图.已知图中相邻两杆间距离均为12米,靠近桥面中心的合金杆长度为4米(即AA′=DD′=4米),BB′=EE',CC′=PP',又已知两端钢缆与水平成45°角.若合金杆自重不计,为使每根合金杆承受负荷相同,试求每根合金杆的长度应各为多少?
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【题目】如图所示,某同学测出一棵苹果树树干部分的高度约为1.6m,一个苹果从树冠顶端的树梢上由于受到扰动而自由下落,该同学测出苹果经过树干所用的时间为0.2s,重力加速度取10m/s2,则:
(1)苹果树树冠部分的高度约为多少?
(2)苹果落地时的速度为多大?
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【题目】某物理小组做“验证力的平行四边形定则”实验,方木板一块,白纸,量程为5N的弹簧测力计两个,橡皮条(带有两个较长的细绳套),图钉若干,刻度尺。
(1)实验操作前,同学们提出了关于实验操作的一些意见,以下正确的是________
A.使用测力计时,测力计应与板面平行且施力方向应沿测力计轴线;读数时视线正对测力计刻度
B.根据合力与分力的等效性原理,每次实验时必须保证橡皮条的伸长量相同
C.用两个弹簧测力计同时拉细绳时,为较小实验误差应使两测力计的示数尽可能接近
D.在用两个测力计操作时,要将其中一个测力计沿某一方向拉到最大量程,然后调节另一个测力计的大小和方向
(2)实验时,橡皮条的一端固定在A点,另一端通过细绳连接弹簧测力计。所用弹簧测力计的量程为0~5N,用两个弹簧测力计把橡皮条的拉伸到O点,F1、F2表示拉力的大小和方向。甲同学:F1和F2方向互相垂直,F1=3.2N,F2=3.8N;乙同学:F1和F2方向夹角约为60°,F1=F2=4.0N;丙同学:F1和F2方向的夹角约为120°,F1=F2=4.2 N.通过计算哪位同学的操作是不合适的__________ .
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