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20.如图所示,A,B,C三个相同的物体叠加在一起,放在水平地面上,B物体虽受水平力F作用,但三个物体都没有运动,试确定A,B,C三个物体分别所受的摩擦力的方向.

分析 以A为研究对象,根据平衡条件求出B对A的静摩擦力大小.以AB整体为研究对象,求解C对B的静摩擦力大小.以三个物体整体为研究对象,根据平衡条件求解桌面对C的静摩擦力大小.

解答 解:以A为研究对象,根据平衡条件得到:B对A的静摩擦力大小fAB=0,否则A水平方向所受的合力不为零,不能保持平衡;
以AB整体为研究对象,根据平衡条件得到:fBC=F,方向水平向左.
根据牛顿第三定律可知,C受B的摩擦力为F,方向向右;
再以三个物体整体为研究对象,根据平衡条件得:fC地=F;方向向左.
答:A不受摩擦力,B受C的摩擦力为F,方向向左;C受地面的摩擦力为F,方向向左.

点评 本题是三个物体的平衡问题,物体较多,研究对象要灵活选择,也可以采用隔离法研究,掌握牛顿第三定律的内容及静摩擦力的计算问题.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示,重20N的物体放在水平地面上,物体与水平面间的动摩擦因数为0.2,与水平面间的最大静摩擦力为4.5N.水平推力F1=10N,F2=8N同时作用在物体上,则此时水平面对物体的摩擦力大小为2N;若撤去推力F2,则此时水平面对物体的摩擦力大小为4N,方向为水平向左(填水平向左或水平向右).

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.关于物体做自由落体运动的加速度,下列说法正确的是(  )
A.重的物体做自由落体运动的加速度一定大
B.轻的物体做自由落体运动的加速度一定大
C.物体做自由落体运动的加速度与其质量大小无关
D.物体做自由落体运动的加速度在地球上任何地点都相同

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.下列各组物理量中,全部是矢量的一组是(  )
A.质量、加速度B.位移、速度变化量C.时间、平均速度D.路程、加速度

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.如图,已知重物B的质量为M,A的质量为m,A和B,B与地面间的动摩擦因数都为μ,现在用一水平向右的力F拉物体,使物体一起向右匀加速运动了距离s,求:
(1)地面对B物体的摩擦力做的功;
(2)B,A之间的摩擦力对A做的功.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示电路中,电源电动势E=2.0伏,内阻r=0.1Ω,R=1.9Ω,电流表,电压表对电路的影响不计,则当S接1时,电流表示数为0安,电压表示数为2伏;当S接2时,电流表示数为20安,电压表示数为0伏;则当S接3时,电流表示数为1安,电压表示数为1.9伏.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

7.某探究学习小组的同学欲探究“滑块与木板间的动摩擦因数”他们在实验室组装了一套如图1所示的装置,另外他们还找到打点计时器及所用的学生电源一台、天平、刻度尺、导线、纸带、钩码若干.
小组同学的实验如下:用天平称滑块质量M=300g,将滑块放在水平木板上并连接上纸带,用细线通过滑轮挂上两个钩码(每个钩码质量为100g),调整滑轮高度使拉滑块的 细线与木板平行,让钩码拉动滑块由静止开始加速运动,用打点计时器记录其运动情况.实验纸带的记录如图2所示,图中前几个点模糊,因此从A点开始每打5个点取一个计数点,若电源频率为50Hz,则物体运动的加速度为0.64(重力加速度ni/s2)滑块与桌面间的动摩擦因数μ=0.56(重力加速度g=10m/s2).(结果均保留两位有效数字)
下列说法中能减小实验误差的有①②③
①绳的质量要轻;②多次测量求U的平均值; ③实验时尽量使滑块质量远大于钩码质量.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示,实践表示其静电场的电场线,虚线表示该电场的等势面.下列判断正确的是(  )
A.1、2两点的场强相等
B.1、3两点的场强相等
C.1、2两点的电势相等
D.把正的试探电荷从1移到2电场力做正功

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.关于近代物理学,下列说法正确的是(  )
A.α射线、β射线和γ射线是三种波长不同的电磁波
B.一群处于n=4能级的氢原子向低能级跃迁时能辐射出6种不同频率的光
C.重核裂变过程生成中等质量的核,反应前后质量数守恒,但质量一定减少
D.10个放射性元素的原子核在经一个半衰期后,一定有5个原子核发生衰变
E.在光电效应实验中,用同种频率的光照射不同的金属表面,从金属表面逸出的光电子的最大初动能Ek越大,则这种金属的逸出功W0越小

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