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    【题目】读出下列游标卡尺和螺旋测微器的示数

    游标卡尺的示数为cm； 螺旋测微器的示数为cm．

    【答案】10.025；0.5700 （0.5699﹣0.5701）
    【解析】解：1、游标卡尺的主尺读数为100mm，游标尺上第5个刻度和主尺上某一刻度对齐，所以游标读数为5×0.05mm=0.25mm，所以最终读数为：100mm+0.25mm=100.25mm=10.025cm．2、螺旋测微器的固定刻度为5.5mm，可动刻度为20.0×0.01mm=0.2000mm，所以最终读数为5.5mm+0.200mm=5.700mm=0.5700cm，由于需要估读，最后的结果可以在0.5699﹣0.5701之间．

    所以答案是：（1）10.025 0.5700 （0.5699﹣0.5701）

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    【题目】将质量均为M=1kg的编号依次为1, 2, ...6的梯形劈块靠在一起构成倾角的三角形劈面，每个梯形劈块上斜面长度均为L=0.2m，如图所示，质量m=lkg的小物块A与斜面间的动摩擦因数为，斜面与地面的动摩擦因数均为，假定最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，现使A从斜面底端以平行于斜面的初速度v0=4.5m/s冲上斜面，下列说法正确的是: ()

    A. 若所有劈均固定在水平面上，物块最终从6号劈上冲出

    B. 若所有劈均固定在水平面上，物块最终能冲到6号劈上

    C. 若所有劈均不固定在水平面上，物块上滑到5号劈时，劈开始相对水平面滑动

    D. 若所有劈均不固定在水平面上.物块上滑到4号劈时，劈开始相对水平面滑动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率f=50Hz，在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：SA=16.6mm SB=126.5mm SD=624.5mm

    若无法再做实验，可由以上信息推知：

    ①相邻两计数点的时间间隔为_____s；

    ②打C点时物体的速度大小为_____m/s（取2位有效数字）

    ③物体的加速度大小为_____（用SA、SB、SC、SD和f表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出。

    （1）当M与m的大小关系满足____时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力。

    （2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据。为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与_____的图象。

    （3）如图（a），甲同学根据测量数据做出的a﹣F图线，说明实验存在的问题是_________。

    （4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a﹣F图线，如图（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？______。

    （5）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，纸带上每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用图2给出的数据可求出小车的加速度a=______。（结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，直线MN表示一条平直公路，甲、乙两辆汽车原来停在A、B两处，A、B间的距离为85m，现甲车先开始向右做匀加速直线运动，加速度a1=2.5m/s2 ， 甲车运动6.0s时，乙车立即开始向右做匀加速直线运动，加速度a2=5.0m/s2 ， 求两辆汽车相遇处距A处的距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一滴雨滴从离地面H=10m高的屋檐自由下落，下落途中△t=0.2s的时间内通过一个窗口，窗口的高度为h=2m，不计空气阻力，g取10m/s2求：

    （1）雨滴落地的时间t和落地时的速度vt；

    （2）雨滴经过窗口上边框时的速度v1；

    （3）窗的上边框距地面的高度h2。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】据报道，一儿童玩耍时不慎从H＝20 m高的阳台上无初速掉下，在他刚掉下时恰巧被楼下的管理人员发现，该人员迅速由静止开始冲向儿童下落处的正下方楼底，准备接住儿童。已知管理人员到楼底的距离为x＝8 m，为确保安全稳妥的接住儿童，管理人员将尽力节约时间，但又必须保证接儿童时没有水平方向的冲击（即速度）。儿童下落过程的空气阻力不计，儿童和管理人员均可视为质点分析，设管理人员奔跑过程中只做匀速或匀变速直线运动，g取10m/s2。

    （1）管理人员至少要用多大的平均速度跑到楼底？

    （2）若管理人员在加速或减速过程中的加速度大小相等，为能尽快到达儿童的正下方，管理人员全程运动无匀速过程，即匀加速直线运动到某一速度后直接做匀减速直线运动至静止。求管理人员奔跑时的加速度大小及其所达到的最大速度大小。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某小组“验证牛顿第二定律”的实验装置如1图，长木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接

    （1）该小组研究加速度和拉力关系时，得到的图象将会是如图2中的
    （2）某同学在研究加速度和质量关系时，记录下如下数据，请在下面的坐标纸中选择合理的坐标，描出相关图线 ， 并可以由图线3可以得到实验结论：

    次数

    1

    2

    3

    4

    5

    质量m/g

    200

    300

    400

    500

    600

    加速度a/m˙s﹣2

    1.00

    0.67

    0.50

    0.40

    0.33

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图1所示，所有的球都是相同的，且形状规则，质量分布均匀。甲球放在光滑斜面和光滑水平面之间，乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上，丙球与其右侧的球放在另一个大的光滑球壳内部并相互接触，丁球是一足球，一学生将足球踢向斜台的示意图如图2所示。关于这四个球的受力情况，下列说法正确的是（ ）

    A. 甲球受到两个弹力的作用

    B. 乙球受到两个弹力的作用

    C. 丙球受到两个弹力的作用

    D. 丁球（足球）与斜台作用时斜台给足球的弹力方向先沿v1的方向后沿v2的方向

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