A. | 两滑块分离时弹簧的形变量是$\frac{qE}{k}$ | B. | 两滑块分离时弹簧的形变量是$\frac{2qE}{k}$ | ||
C. | 滑块B获得的最大动能是$\frac{(qE)^{2}}{2k}$ | D. | 滑块B获得的最大动能是$\frac{(qE)^{2}}{k}$ |
分析 分析两滑块的运动情况,明确何时加两滑块会分离,从而求出弹簧的形变量;
分离时B获得的动能最大,由能量守恒关系可求得滑块B获得的最大动能.
解答 解:AB一起向右加速运动,根据牛顿第二定律得:
对整体:qE-kx=2ma
对B:FAB=ma
两滑块分离时,FAB=0,加速度为零;
由此得:弹簧的伸长量 x=$\frac{qE}{k}$
分离时,弹簧的弹性势能与最初位置弹簧的弹性势能相等.所以,这一过程有:
qE•2x=$\frac{1}{2}$•2mv2,
B获得的最大动能为 EKB=$\frac{1}{2}$mv2,
由此得 EKB=$\frac{(qE)^{2}}{k}$.故AD正确,BC错误.
故选:AD
点评 本题要分析清楚滑块的受力情况和运动情况,知道两个滑块未分离时加速度相同,刚分离时相互间的弹力为零.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | v3>v1>v2 | B. | a3=a2>a1 | C. | ω3>ω1=ω2 | D. | T3>T1>T2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 当水流速度为2 m/s时,L为60 m | B. | 当水流速度为3m/s时,T为10 s | ||
C. | 当水流速度为6 m/s时,L为75 m | D. | 当水流速度为6m/s时,T为5s |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 甲粒子做圆周运动的半径$\frac{\sqrt{2}}{2}$R | |
B. | 甲、乙粒子在磁场中运动的时间之比为3:4 | |
C. | 甲、乙粒子的动能之比为3:1 | |
D. | 乙粒子通过x轴的坐标为$\sqrt{3}$R |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 电子从P到Q的运动过程中,电势能先增大后减小 | |
B. | 电子可能做匀速圆周运动 | |
C. | 该匀强电场的电场强度E=10V/m | |
D. | 圆周上两点间电势差的最大值为20$\sqrt{2}$V |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 利用此装置测量物块与长木板之间的动摩擦因素时,需要调整长木板的倾斜度来平衡摩擦力 | |
B. | 利用此装置做研究匀变速的直线运动的实验时,不需要消除小车和木板间的摩擦阻力的影响. | |
C. | 利用此装置探究“加速度与力、质量的关系”实验中,通过增减小车上砝码改变质量时,不需要重新调节木板的倾斜度 | |
D. | 利用此装置验证“系统机械能守恒”时,必须适当垫高木板左端以消除小车和木板间的摩擦阻力的影响 | |
E. | 利用此装置探究“恒力做功与动能改变的关系”时,应将木板带打点计时器的一端适当垫高,这样做的目的是利用小车重力沿斜面的分力平衡小车运动中所受阻力的影响 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 电子的速度大小为$\frac{\sqrt{3}eBR}{3m}$ | |
B. | .电子的速度大小为$\frac{\sqrt{3}eBR}{m}$ | |
C. | .电子在磁场中运动的时间为$\frac{πm}{3eB}$ | |
D. | .电子在磁场中运动的时间为$\frac{2πm}{3eB}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 光的频率越低,其粒子性越显著 | |
B. | 光波不同于宏观概念中的那种连续的波,它是表明大量光子运动规律的一种概率波 | |
C. | 物质波理论告诉我们,任何运动的微观粒子都具有波粒二象性 | |
D. | 在光的单缝衍射实验中,狭缝变窄,光子动量的不确定量变大 |
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