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    （分）某同学用弹簧测力计水平拉着质量为的木板在水平桌面上向右匀速运动，读出测力计的示数为试求：

           （1）木板受到桌面的滑动摩擦力大小；高☆考♂资♀源?网    ☆

           （2）木板与桌面间的动摩擦因数。（取。）

      2.8N      0.28   


    解析:

    (1)木板在水平桌面做匀速直线运动，受到的滑动摩擦力和拉力平衡，所以木板受到桌面的滑动摩擦力大小=2.8N

    (2)根据滑动摩擦力的计算公式： 及  可求出=0.28

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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某同学用如图（甲）所示的装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验，他在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，同时用毫米刻度尺分别测出加挂不同钩码时弹簧的长度l．他测出的弹簧的弹力F（F的大小等于所挂钩码受到的重力）与弹簧的长度l的各组数据，并逐点标注在如图（乙）所示的坐标纸上．由此可以得到该弹簧的原长L0=
     
    ；该弹簧的劲度系数为
     
    N/m．
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    （2）有一根长陶瓷管，其表面均匀地镀有一层很薄的电阻膜，管的两端有导电箍M和N，如图（1）所示．用多用表电阻档测得MN间的电阻膜的电阻约为1kΩ，陶瓷管的直径远大于电阻膜的厚度．
    某同学利用下列器材设计了一个测量该电阻膜厚度d的实验．
    A．米尺（最小分度为mm）；
    B．游标卡尺（游标为20分度）；
    C．电流表A1（量程0～5mA，内阻约10Ω）；
    D．电流表A2 （量程0～100mA，内阻约0.6Ω）；
    E．电压表V1 （量程5V，内阻约5kΩ）；
    F．电压表V2 （量程15V，内阻约15kΩ）；
    G．滑动变阻器R1 （阻值范围0～10Ω，额定电流1.5A）；
    H．滑动变阻器R2 （阻值范围0～1.5KΩ，额定电流1A）；
    I．电源E （电动势6V，内阻可不计）；
    J．开关一个，导线若干．
    ①他用毫米刻度尺测出电阻膜的长度为l=10.00cm，用20分度游标卡尺测量该陶瓷管的外径，其示数如图（2）所示，该陶瓷管的外径D=
     
    cm
    ②为了比较准确地测量电阻膜的电阻，且调节方便，实验中应选用电流表
     
    ，电压表
     
    ，滑动变阻器
     
    ．（填写器材前面的字母代号）
    ③在方框内画出测量电阻膜的电阻R的实验电路图．
    ④若电压表的读数为U，电流表的读数为I，镀膜材料的电阻率为ρ，计算电阻膜厚度d的数学表达式为：d=
     
    （用所测得的量和已知量的符号表示）．
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验题（19分）：

    （1）某同学用螺旋测微器测量某一导线的直径，测量结果如下图甲所示，则该导线的直径为     mm． 该同学再用主尺最小分度为1mm，游标上有20个分度的卡尺测量某金属球的直径，测量结果如下图乙所示，则该金属球的直径为      cm．

    （2）在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．

    ①实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的         

    A．将橡皮条拉伸相同长度即可

    B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

    C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度

    D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

    ②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是           

    A．两细绳必须等长

    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

    （3）在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩码（每个钩码的质量均为m=0.1kg，取g=10m/s2），并记录绳下端的坐标X i加（下标i表示挂在绳下端钩码个数）．然后逐个拿下钩码，同样记录绳下端的坐标Xi减，绳下端面坐标的值Xi＝（Xi加+X i减）/2的数据如下表：

    挂在橡皮绳下端的钩码个数

    橡皮绳下端的坐标（X/mm）

    甲

    乙

    1

    216.5

    216.5

    2

    246.7

    232.

    3

    284.0

    246.5

    4

    335.0

    264.2

    5

    394.5

    281.3

    6

    462.0

    301.0

    ①同一橡皮绳的X加             X减（大于或小于）；

    ②             同学的数据更符合实验要求（甲或乙）；

    ③某同学选择一组数据用作出拉力F与该变量(Xn-X1)的图像，则由图像可得该橡皮绳的劲度系数k=____________N/m；

    ④为了更好的测量劲度系数，在选用钩码时需考虑的因素有哪些（写一种即可）？

     

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    科目：高中物理 来源：2010年重庆一中高二下学期期末考试（理综）物理部分 题型：实验题

    实验题（19分）：
    （1）某同学用螺旋测微器测量某一导线的直径，测量结果如下图甲所示，则该导线的直径为     mm．该同学再用主尺最小分度为1mm，游标上有20个分度的卡尺测量某金属球的直径，测量结果如下图乙所示，则该金属球的直径为     cm．

    （2）在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
    ①实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的         
    A．将橡皮条拉伸相同长度即可
    B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
    C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度
    D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
    ②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是           
    A．两细绳必须等长
    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
    （3）在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩码（每个钩码的质量均为m=0.1kg，取g=10m/s2），并记录绳下端的坐标X i加（下标i表示挂在绳下端钩码个数）．然后逐个拿下钩码，同样记录绳下端的坐标Xi减，绳下端面坐标的值Xi＝（Xi加+X i减）/2的数据如下表：

    挂在橡皮绳下端的钩码个数
    		橡皮绳下端的坐标（X/mm）
    甲
    		乙
    1
    		216.5
    		216.5
    2
    		246.7
    		232.
    3
    		284.0
    		246.5
    4
    		335.0
    		264.2
    5
    		394.5
    		281.3
    6
    		462.0
    		301.0
    ①同一橡皮绳的X加             X减（大于或小于）；
    ②             同学的数据更符合实验要求（甲或乙）；
    ③某同学选择一组数据用作出拉力F与该变量(Xn-X1)的图像，则由图像可得该橡皮绳的劲度系数k=____________N/m；

    ④为了更好的测量劲度系数，在选用钩码时需考虑的因素有哪些（写一种即可）？

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    科目：高中物理 来源：2010年重庆一中高二下学期期末考试（理综）物理部分 题型：实验题

    实验题（19分）：

    （1）某同学用螺旋测微器测量某一导线的直径，测量结果如下图甲所示，则该导线的直径为      mm． 该同学再用主尺最小分度为1mm，游标上有20个分度的卡尺测量某金属球的直径，测量结果如下图乙所示，则该金属球的直径为      cm．

    （2）在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．

    ①实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的         

    A．将橡皮条拉伸相同长度即可

    B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

    C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度

    D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

    ②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是           

    A．两细绳必须等长

    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

    （3）在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩码（每个钩码的质量均为m=0.1kg，取g=10m/s2），并记录绳下端的坐标X i加（下标i表示挂在绳下端钩码个数）．然后逐个拿下钩码，同样记录绳下端的坐标Xi减，绳下端面坐标的值Xi＝（Xi加+X i减）/2的数据如下表：

    挂在橡皮绳下端的钩码个数

    橡皮绳下端的坐标（X/mm）

    甲

    乙

    1

    216.5

    216.5

    2

    246.7

    232.

    3

    284.0

    246.5

    4

    335.0

    264.2

    5

    394.5

    281.3

    6

    462.0

    301.0

    ①同一橡皮绳的X加              X减（大于或小于）；

    ②              同学的数据更符合实验要求（甲或乙）；

    ③某同学选择一组数据用作出拉力F与该变量(Xn-X1)的图像，则由图像可得该橡皮绳的劲度系数k=____________N/m；

    ④为了更好的测量劲度系数，在选用钩码时需考虑的因素有哪些（写一种即可）？

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验题：

    （1）某同学用螺旋测微器测量某一导线的直径，测量结果如下图甲所示，则该导线的直径为      mm． 该同学再用主尺最小分度为1mm，游标上有20个分度的卡尺测量某金属球的直径，测量结果如下图乙所示，则该金属球的直径为      cm．

    （2）在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．

    ①实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的         

    A．将橡皮条拉伸相同长度即可

    B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

    C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度

    D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

    ②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是           

    A．两细绳必须等长

    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

    （3）在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩码（每个钩码的质量均为m=0.1kg，取g=10m/s2），并记录绳下端的坐标X i加（下标i表示挂在绳下端钩码个数）．然后逐个拿下钩码，同样记录绳下端的坐标Xi减，绳下端面坐标的值Xi＝（Xi加+X i减）/2的数据如下表：

    挂在橡皮绳下端的钩码个数

    橡皮绳下端的坐标（X/mm）

    甲

    乙

    1

    216.5

    216.5

    2

    246.7

    232.

    3

    284.0

    246.5

    4

    335.0

    264.2

    5

    394.5

    281.3

    6

    462.0

    301.0

    ①同一橡皮绳的X加              X减（大于或小于）；

    ②              同学的数据更符合实验要求（甲或乙）；

    ③某同学选择一组数据用作出拉力F与该变量(Xn-X1)的图像，则由图像可得该橡皮绳的劲度系数k=____________N/m；

    ④为了更好的测量劲度系数，在选用钩码时需考虑的因素有哪些（写一种即可）？

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