下列说法中正确的是
| A．在探究求合力方法的实验中利用了理想模型的方法 |
| B．牛顿首次提出“提出假说，数学推理，实验验证，合理外推"的科学推理方法 |
| C．用点电荷来代替实际带电物体是采用了等效替代的思想 |
| D．奥斯特通过实验观察到电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在联系 |
科目：高中物理 来源： 题型：实验题
贾老师要求同学们测出一待测电源的电动势及内阻．所给的实验器材有：待测电源E，定值电阻R1(阻值未知)，电压表V(量程为3.0 V，内阻很大)，电阻箱R(0～99.99 Ω)，单刀单掷开关S1，单刀双掷开关S2，导线若干．
(1)珊珊连接了一个如下图所示的电路，她接下来的操作是：
①将S2接到a，闭合S1，拨动电阻箱旋钮，使各旋钮盘的刻度处于如图甲所示的位置，记录下对应的电压表示数为2.20 V，然后断开S1；
②保持电阻箱示数不变，将S2切换到b，闭合S1，记录此时电压表的读数(电压表的示数如图乙所示)，然后断开S1.
请你解答下列问题：
图甲所示电阻箱的读数为________Ω，图乙所示的电压表读数为________V．由此可算出定值电阻R1的阻值为________Ω(计算结果保留三位有效数字)．
(2)在完成上述操作后，珊珊继续以下的操作：
将S2切换到a，多次调节电阻箱，闭合S1，读出多组电阻箱的示数R和对应的电压表示数U，由测得的数据，绘出了如图丙所示的
图线．
由此可求得电源电动势E＝________ V，电源内阻r＝________Ω.
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
下列说法正确的是
| A．奥斯特发现电流磁效应并提出分子环形电流假说 |
| B．开普勒通过研究行星观测记录，发现了行星运动三大定律 |
| C．牛顿运动定律既适用于宏观低速的物体，也适用于高速运动的微观粒子 |
| D．牛顿是国际单位制中的基本单位 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术创新和革命，促进了物质生活繁荣与人类文明的进步，关于物理学发展过程中的认识，下列说法正确的是
| A．伽利略通过斜面实验得出自由落体运动的位移与下落时间成正比 |
| B．牛顿第一定律是事实与逻辑思维结合的产物，不可能用实验直接验证 |
| C．自然界中有两种电荷，库仑把它们命名为正电荷和负电荷 |
| D．奥斯特受法拉弟发现电磁感应现象的启发发现了电流的磁效应 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
下列说法正确的是
| A．卡文迪许测出了静电力常量 |
| B．电场是人们为了了解电荷间的相互作用而引入的一种并不真实存在的物质 |
| C．牛顿通过大量的观测数据，归纳得到了行星的运动规律 |
| D．奥斯特通过实验发现了电流能产生磁场 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
理想化模型是简化物理研究的重要手段，它抓住问题的主要因素，忽略了次要因素，促进了物理学的发展，下列理想化模型建立的表述正确的是
| A．质点作为理想化模型忽略了物体的质量 |
| B．点电荷作为理想化模型忽略了物体的电荷量 |
| C．理想电压表忽略了电压表的内阻 |
| D．理想变压器没有能量损失 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
关于物理学的研究方法，以下说法不正确的是（ ）
| A．伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法 |
| B．卡文迪许在利用扭秤实验装置测量万有引力常量时，应用了放大法 |
| C．电场强度是用比值法定义的，因而电场强度与电场力成正比，与试探电荷的电量成反比 |
| D．“平均速度”、“总电阻”、“交流电的有效值”用的是等效替代的方法 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
下列关于物理学问题研究方法表述不正确的是
| A．伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时，应用了演绎推理法 |
| B．用点电荷代替带电体，应用的是假设法 |
| C．在利用速度一时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，使用的是微元法 |
| D．库仑在用扭秤装置研究电荷之间相互作用力的规律时采用了微量放大的方法 |
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