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【题目】探究加速度与力、质量的关系的实验装置如图所示.

(1)下列说法正确的是________

A.在探究加速度与质量的关系时,应该保证拉力的大小不变

B.“重物的质量远小于小车的质量这一条件如不满足对探究过程也不会产生影响

C.在探究加速度与力的关系时,只需测量一次,记录一组数据即可

D.在探究加速度与力的关系时,作aF图象应该用折线将所描的点依次连接

(2)在实验中,某同学得到了一条纸带如图所示,选择了OABCD作为计数点,相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出,电源频率为50Hz,可以计算出小车在B点的瞬时速度是_____________m/s,小车加速度大小是___________m/s2.(保留三位有效数字)

(3)某同学将长木板右端适当垫高,其目的是________________.如果长木板的右端垫得不够高,木板倾角过小,用a表示小车的加速度,F表示细线作用于小车的拉力,他绘出的a-F关系图象可能是________

【答案】A 0.101 0.195 平衡摩擦力 B

【解析】

(1)根据实验的原理和注意事项确定正确的操作步骤;

(2)根据连续相等时间内的位移之差是一恒量,运用逐差法求出小车的加速度;

(3)将长木板右端适当垫高目的是平衡摩擦力,若倾角过小,会出现拉力不为零时,加速度仍然为零.

(1)A、探究加速度与质量的关系时,应保证拉力大小不变,故A正确.

B、为了使得重物的重力等于绳子的拉力,应满足重物的质量远小于小车的质量,故B错误.

C、探究加速度与力的关系时,需多次测量,故C错误.

D、在探究加速度与力的关系时,作a-F图象应该用平滑线连接,不能用折线连接各点,故D错误.

故选A.

(2)由匀变速直线运动的推论平均速度等于中间时刻的瞬时速度,有根据△x=aT2,运用逐差法得:.

(3)某同学将长木板右端适当垫高,其目的是平衡摩擦力,如果长木板的右端垫得不够高,木板倾角过小,即平滑摩擦力不足,会出现拉力不为零时,加速度仍然为零,故选B.

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