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    某同学在家里做实验探究共点力的合成。他从学校的实验室里借来两个弹簧秤，按如下步骤进行实验。
    A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧秤弹力的大小和方向
    B．在一个弹簧秤的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧秤的读数
    C．将一根大约30 cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端分别拴在两个弹簧秤的挂钩上。在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两个弹簧秤的示数相等，在白纸上记下细线的方向，弹簧秤的示数如图甲所示
    D．如图乙所示，在白纸上根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力
    （1）在步骤C中，弹簧秤的读数为________N
    （2）在步骤D中，如图乙所示， F和F1都表示合力，其中一个表示合力的理论值，一个表示合力的实验测量值，该图中表示合力的理论值是      （填F或）
    （3）在实验中，若将细线换成橡皮筋，实验结果是否会发生变化？答：   （填“变”或“不变”）
    （1）3.00 （2） （3） 不变

    试题分析：（1）中要注意弹簧秤的估读，因其最小格为0.1N，所以应读至0.01N，故示数为3.00N
    （2）因两弹簧秤示数相等且关于竖直方向对称，由平行四边形定则知其合力的理论值应为竖直方向，故理论值为，因实际实验中存在误差，故实验实际测量值不一定沿竖直方向，故F应为实验测量值。
    （3）将细线换成橡皮筋后，由平行四边形定则知，实际结果不会发生变化，故答案应为“不变”
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    为了测量人骑自行车的功率，某活动小组在操场的直道上进行了如下实验：在离出发线5m、10m、20m、30m……70m的地方分别划上8条计时线，每条计时线附近站几个学生，手持秒表，听到发令员的信号后，受测者全力骑车由出发线启动，同时全体学生都开始计时，自行车每到达一条计时线，站在该计时线上的几个学生就停止计时，记下自行车从出发线到该条计时线的时间。实验数据记录如下（每个计时点的时间都取这几个同学计时的平均值）：
    运动距离s（m）
    		0
    		5
    		10
    		20
    		30
    		40
    		50
    		60
    		70
    运动时间t（s）
    		0
    		2.4
    		4.2
    		6.3
    		7.8
    		9.0
    		10.0
    		11.0
    		12.0
    各段速度（m/s）
    		2.08
    		①
    		4.76
    		6.67
    		8.33
    		②
    		10.0
    		10.0
    （1）请计算出上述表格中空缺的①、②处的数据：①m/s；②m/s（保留三位有效数字）。
    （2）次实验中，设运动过程中学生和自行车所受阻力与其速度大小成正比，其比例系数为15N·s/m，则在20m～30m路段的平均阻力f1与30m～40m路段的平均阻力f2之比
    f1：f2=；若整个过程中该同学骑车的功率P保持不变，则P=W。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用如图1所示的实验装置做“验证机械能守恒定律”的实验。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，查得当地重力加速度g=9.80m/s2，测得所用重物的质量为1.00kg。小李同学选用实验中得到的一条点迹清晰的纸带，把运动的起始点记作O，另选连续3个点A、B、C作为测量点，且A、B、C各点到O点的距离如图2所示。根据以上数据，可知重物由O点运动到B点过程中，重力势能的减少量等于  
    J，动能的增加量等于         J(结果保留3位有效数字)。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“用单摆测定重力加速度”的实验中：
    （1）为了比较准确地测量出当地的重力加速度值,应选用下列所给器材中的哪些?将你所选用的器材
    前的字母填在题后的横线上.（6分）
    A．长1 m左右的弹性细绳；  B．长1 m左右的细线；
    C．直径2 cm的木球；D．直径2 cm左右的钢球；
    E．秒表；F．时钟；
    G．准确度是1 cm的直尺；H．准确度是1 mm的直尺；
    I．游标卡尺.
    所选器材是________________
    （2）如果测得的g值偏大,可能的原因是  （   ）（4分）
    A．测摆线长度时摆线拉得过紧
    B．摆线上端悬点未固定,振动中出现松动使摆线长度增大了
    C．开始计时时,早按秒表
    D．实验中误将51次全振动计为50次全振动

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源一台，导线、复写纸、纸带、垫块、细沙若干．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要验证滑块所受合外力做的功等于其动能的变化，则：
    ①还需要补充的实验器材是　　　　   ，    　　　　　　．
    ②为了简化实验，使滑块所受合外力等于绳子的拉力，应采取的措施是：            ；
    要使绳子拉力约等于沙和沙桶的重力，应满足的条件是：保持沙和沙桶的质量      滑块的质量。

    ③若挑选的一条点迹清晰的纸带如下，且已知滑块的质量为Ｍ，沙和沙桶的总质量为m，相邻两个点之间的时间间隔为T，从A点到B、C、D、E点的距离依次为S1、S2、S3、S4，则由此可求得纸带上由Ｂ点到D点所对应的过程中，沙和沙桶的重力所做的功W＝　　　　　　　　　　　　　　　　　；该滑块动能改变量的表达式为ΔEK＝　　　　　　　　　　　　　 　　  ．（结果用题中已知物理量的字母表示）

    （2）为了减小实验误差，以下操作中不必要的是【    】
    A．在“研究匀变速直线运动”的实验中，供小车运动的平板应光滑
    B．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度
    C．用落体法验证机械能守恒定律时，必需选择纸带上的第一打点为起始点
    D．在“探究弹簧弹力与伸长量的关系”实验中，弹簧竖直悬挂状态下测出弹簧原长

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）（8分）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下：
    A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
    B．用图钉把橡皮条的一端固定，另一端拴上两条细绳套；
    C．用两只弹簧秤通过细绳互成角度地拉橡皮条，使结点达到某一位置O，记下O点的位置，记录下两个弹簧秤的示数；
    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则作出合力F′；
    E、用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示F； 
    F．比较力F′与F的大小和方向，得出结论。

    上述步骤中，有重要遗漏内容的步骤序号是    和    ；
    遗漏内容分别是                    和                                   。
    （2）（5分）某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，用A、B两个弹簧秤同时拉结点到O点位置，此时两弹簧秤的读数分别是FA＝5.70 N和FB＝4.50N。以1cm表示1N的比例，用作图法求出FA、FB的合力F的大小和方向（保留作图痕迹），其合力F的大小为           。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (12分)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。


    （1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个连续的点未标出，计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a=          (保留三位有效数字)。
    (2)为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有        。（填入所选物理量前的字母）
    A．滑块运动的时间tB．木板的质量m1
    C．滑块的质量m2D．托盘和砝码的总质量m3
    （3）滑块与木板间的动摩擦因数=                （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    一物理兴趣小组用以下装置测量滑块与长为L=1m的轨道之间的滑动摩擦因数以及探究滑块在沿轨道向上运动时所受合力做功与动能变化的关系。

    （1） 测量滑块与轨道之间的滑动摩擦因数。
    轨道上安装有两个光电门，其中光电门1的位置可移动。当一带有宽度为d=1cm的遮光条的滑块自轨道上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光条通过光电门1、2所用的时间分别为Δt1、Δt2。使滑块以一定初速度下滑，调节轨道右端距桌面的高度，最终使Δt1 =Δt2 ，并用米尺测量出轨道右端距桌面的高度h="25cm" ；则滑块与轨道之间的滑动摩擦因数 μ=________；
    （2） 探究滑块在沿轨道向上运动时所受合力做功与动能变化的关系。
    撤掉光电门2，保持实验（1）中h不变，在轨道右端安装一光滑的定滑轮，用细绳连接滑块与力传感器（与电脑相连，其所受拉力可直接由电脑显示），细线横跨过定滑轮，传感器连接一重物，如图所示，操作：遮光条与光电门1距离x可从刻度尺上读出，通过改变光电门的位置，来获得多组数据；每次均由轨道底（低）（此处最好改为同一位置）端无初速度释放滑块，与光电门相连的计时器显示出每次遮光条通过光电门1所用的时间Δt，并做好记录，如下表所示

     
    		第一次
    		第二次
    		第三次
    		第四次
    x(cm)
    		10.0
    		22.6
    		50.0
    		62.4
    Δt(s)
    		0.0101
    		0.0067
    		0.0045
    		0.0040
    V(m/s)
    		0.99
    		1.50
    		2.24
    		 
    ①请你根据以上题干中及图表内的信息，求解第四次实验中获得的速度= ________；（保留三位有效数字）
    ②要验证受合力做功与动能变化的关系，还需要测出的物理量是（     ）
    A．力学传感器的质量
    B . 滑块与遮光条的质量
    C．重物的质量
    D. 滑块每次从静止开始滑到光电门所用的时间

    ③一位同学每次实验得到力传感器的数值都为19.8N，并根据以上图表中数据做出了v2----x图像，如图所示。根据图像请你求出滑块的质量M=________；（重力加速度g=9.8m/s2）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“验证力的平行四边形定则”的实验中：
    （1）在实验过程中某同学的部分实验步骤如下，请仔细读题并完成有关空缺部分内容：
    A．将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线；
    B．在其中一根细线上挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图甲所示，记录：             、           ；
    C．将步骤B中的钩码取下，然后分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两个可移动的光滑定滑轮使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整两定滑轮的位置，使________________，记录_______________；
    （2）如果“力的平行四边形定则”得到验证，那么图乙中＝________．

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