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    气垫导轨工作时能够通过喷出的气体使滑块悬浮从而基本消除掉摩擦力的影响.因此成为重要的实验器材,气垫导轨和光电门、数字毫秒计配合使用能完成许多实验.现提供以下实验器材:

    利用以上实验器材还可以完成“验证动量守恒定律”的实验.为完成此实验,某同学将实验原理设定为:m1v0=(m1+m2)v.

    (1)针对此原理,我们应选择的器材编号为:　　　　; 

    (2)在我们所选的器材中:　　　　器材对应原理中的m1(填写器材编号). 


    解析:(1)滑块在水平气垫导轨上相互作用时应满足动量守恒,碰撞前后滑块的速度可以根据v=求得,其中d是遮光板的宽度,t是滑块通过光电门的时间,故针对此原理应选择的器材编号为A、B、C.

    (2)由于是利用v=求滑块的速度,滑块B有遮光板,而滑块C没有遮光板,故先运动的滑块应选B.

    答案:(1)ABC　(2)B


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    地球上有很多的海水,它的总质量约为1.4×1018吨,如果这些海水的温度降低0.1 ℃,将要放出5.8×1023焦耳的热量,有人曾设想利用海水放出的热量使它完全变成机械能来解决能源危机,但这种机器是不能制成的,其原因是(　　)

    A.内能不能转化成机械能

    B.内能转化成机械能不满足热力学第一定律

    C.只从单一热源吸收热量并完全转化成机械能的机器不满足热力学第二定律

    D.上述三种原因都不正确

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    红光和绿光由空气射入玻璃,光路如图所示,下列说法正确的是(　　)

    A.红光在真空中的速度比绿光大

    B.a是红光、b是绿光

    C.a是绿光、b是红光

    D.若从空气射向玻璃过程中,把入射角增大,则绿光先发生全反射

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    劈尖干涉是一种薄膜干涉,其装置如图(甲)所示,将一块平板玻璃放置在另一平板玻璃之上,在一端夹入两张纸片,从而在两玻璃表面之间形成一个劈形空气薄膜.当光垂直入射后,从上往下看到的干涉条纹如图(乙)所示,干涉条纹有如下特点:

    (1)任意一条明条纹或暗条纹所在位置下面的薄膜厚度相等;

    (2)任意相邻明条纹和暗条纹所对应的薄膜厚度差恒定.

    现若在图(甲)装置中抽去一张纸片,则当光垂直入射到新的劈形空气薄膜后,从上往下观察到干涉条纹(　　)

    A.变疏 B.变密 C.不变 D.消失

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示,A、B两个木块用轻弹簧相连接,它们静止在光滑水平面上,A和B的质量分别是99 m和100 m,一颗质量为m的子弹以速度v0水平射入木块A内没有穿出,则在以后的过程中弹簧弹性势能的最大值为(　　)

    A. B.

    C.  D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    光电效应实验中,下列表述正确的是(　　)

    A.光照时间越长光电流越大

    B.入射光足够强就可以有光电流

    C.遏止电压与入射光的频率有关

    D.入射光频率大于极限频率才能产生光电子

    E.超过极限频率的入射光频率越高,所产生的光电子的最大初动能就越大

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在光电效应实验中,飞飞同学用同一光电管在不同实验条件下得到了三条光电流与电压之间的关系曲线(甲光、乙光、丙光),如图所示.则可判断出(　　)

    A.甲光的频率等于乙光的频率

    B.乙光的波长大于丙光的波长

    C.乙光对应的截止频率大于丙光的截止频率

    D.甲光对应的光电子最大初动能小于丙光对应的光电子最大初动能

    E.丙光照射时金属的逸出功大于甲光照射时金属的逸出功

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    2013年2月12日朝鲜进行了第三次核试验,韩美情报部门通过氙(Xe)和氪(Kr)等放射性气体可判断出朝鲜使用的核原料是铀(U)还是钚(Pu),若核实验的核原料是U,则

    (1)完成核反应方程式UnSrXe+　　　　.  

    (2)本次核试验释放的能量大约相当于7 000吨TNT当量,已知铀核的质量为235.043 9 u,中子质量为1.008 7 u,锶(Sr)核的质量为89.907 7 u,氙(Xe)核的质量为135.907 2 u,1 u相当于931.5 MeV的能量,求一个U原子核裂变释放的能量是　　　　MeV.  

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    一物体做匀加速直线运动，通过一段位移Δx所用的时间为t1，紧接着通过下一段位移Δx所用的时间为t2，则物体运动的加速度为                         (　　)

    A.                                 B.

    C.                                 D.

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