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14.做匀加速直线运动的物体运动时间为t,这段时间内(  )
A.初速度越大,它通过的位移越大
B.加速度越大,它通过的位移越大
C.末速度越大,它通过的位移越大
D.它在$\frac{t}{2}$时刻的速度越大,它通过的位移越大

分析 根据匀变速直线运动的位移时间公式或平均速度推论逐项分析,判断是否正确.

解答 解:A、根据x=${v}_{0}t+\frac{1}{2}a{t}^{2}$得,初速度越大,加速度不一定大,位移不一定大,故A错误.
B、根据x=${v}_{0}t+\frac{1}{2}a{t}^{2}$得,加速度越大,初速度不一定大,位移不一定大,故B错误.
C、根据平均速度推论知,$x=\frac{{v}_{0}+v}{2}t$,末速度越大,初速度不一定大,位移不一定大,故C错误.
D、匀加速直线运动中间时刻的瞬时速度等于平均速度,中间时刻的瞬时速度越大,平均速度越大,根据x=$\overline{v}t$知,位移一定大,故D正确.
故选:D.

点评 解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论,并能灵活运用,有时运用推论求解会使问题更加简捷.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.在“用单摆测定重力加速度”的实验中:

①用主尺最小分度为1mm,游标上有20个分度的卡尺测量金属球的直径,结果如图1所示,可以读出此金属球的直径为19.40mm.
②某同学在利用单摆测重力加速度的实验中,测出多组摆长L与周期T的数据,根据实验数据,作出了T2-L的关系图象如图所示,理论上T2-L是一条过坐标原点的直线,根据图中数据,可算出重力加速度其值为9.86m/s2(取π2=9.86,结果保留三位有效数字).
③此同学作出了T2-L的关系图象不过原点,其原因可能是测摆长时漏加小球半径.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.2013年12月14日,“嫦娥三号”携“也玉兔号”月球车首次在月球实现软着陆并进行巡视探索.若“嫦娥一号”和“嫦娥三号”绕月均做匀速圆周运动,它们的运行轨道如图所示,设它们绕月球运行时轨道半径分别为r1、r2(r1>r2),速度大小分别为v1、v2,周期分别为T1、T2,则下列判断正确的是(  )
A.v1=v2B.v1<v2C.T1=T2D.T1<T2

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2.物体沿一直线运动,在时间t内通过的位移为X,它经过中间位置$\frac{X}{2}$时的速度为V1,在中间时刻$\frac{t}{2}$时的速度为V2,则V1与V2的关系为(  )
①当物体做匀加速直线运动时,V1>V2    
②当物体做匀减速直线运动时,V1>V2
③当物体做匀速直线运动时,V1=V2      
④当物体做匀减速直线运动时,V1<V2
A.只有①②正确.B.只有③正确C.只有①②③正确D.只有①③④正确

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.天文学家在距离地球127光年处发现了一个拥有7颗行星的“太阳系”,这些行星与其中央恒星之间遵循基本天体运行规律,和我们太阳系的规则相似.这一星系的中央恒星名为“HD10180”.分析显示,其中一个行星绕中央恒星“HD10180”的公转周期为584天,是地球绕太阳公转周期的1.6倍;与中央恒星“HD10180”的距离是2.3亿公里,等于太阳和地球之间平均距离的1.6倍,将行星与地球的公转轨道视为圆.求恒星“HD10180”的质量与太阳的质量之比.

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19.不在同一直线上的两个共点力F1和F2的大小不同,夹角为θ,它们的合力大小为F,则(  )
A.合力F可能沿F1和F2夹角的角平分线
B.保持F1和F2的大小不变,夹角θ增大,合力F一定减小
C.保持夹角θ不变,若F1和F2中的一个减小,合力F一定减小
D.保持夹角θ不变,F1和F2同时增大一倍,合力F也增大一倍

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6.近年来我国多地都出现了雾霾天气,严重影响了人们的健康和交通.设有一辆汽车在能见度较低的雾霾天气里以54km/h的速度匀速行驶,司机突然看到正前方有一辆静止的故障车,该司机刹车的反应时间为0.6s,刹车后汽车匀减速前进,刹车过程中加速度大小为5m/s2,最后停在故障车前1.5m处,避免了一场事故.以下说法正确的是(  )
A.司机发现故障车后,汽车经过3.6 s停下
B.司机发现故障车时,汽车与故障车的距离为33 m
C.从司机发现故障车到停下来的过程,汽车的平均速度为7.5m/s
D.从司机发现故障车到停下来的过程,汽车的平均速度为11 m/s

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3.如图1,A、B为某电场中一条直线上的两个点,现将正点电荷从A点由静止释放,仅在电场力作用下运动一段距离到达B点,其电势能Ep随位移x的变化关系如图2所示,从A到B过程中,下列说法正确的是(  )
A.电场力对电荷一直做正功B.电荷所受电场力先减小后增大
C.电势先降低后升高D.A、B两点处场强方向相同

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4.体育课上,两个力气大的同学使劲拉一根绳子,彼此都想把对方拉过来,不分胜负.这时,过来一纤弱的女同学轻轻地在绳中间一拉.结果,两男同学都被她拉动了,正所谓四两拨千斤,原因是什么呢?可借助图象分析.

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