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    如图所示为“验证力的平行四边形定则”的实验装置图．
    （1）请将下面实验的主要步骤补充完整．
    ①将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计；
    ②沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，并记录两个拉力的大小及方向；
    ③再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录______．
    （2）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是______．
    （1）该实验中需要比较两个弹簧秤拉橡皮筋时的合力和一个弹簧秤拉橡皮筋时的拉力的大小和方向关系，因此在用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点时，需要记录拉力计的大小和方向．
    故答案为：测力计拉力的大小及方向．
    （2）该实验采用了“等效替代”法，即用两个弹簧秤拉橡皮筋和用一个弹簧秤拉橡皮筋的效果相同，即橡皮筋的形变大小和方向相同．
    故答案为：使这两次弹簧测力计的拉力作用效果相同．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，一根轻绳跨过两个轻质光滑定滑轮O1、O2，一端与一小球连接，另一端与套在足够长的光滑固定直杆上的小滑块连接，球与滑块的质量均为m，直杆与水平面间的夹角为θ=60°，且与两个定滑轮在同一竖直平面内，直杆上的C点与两个定滑轮均在同一高度，C点到定滑轮O1的距离为L，小球运动过程中不会与其他物体相碰．缓缓释放滑块，当系统平衡时，滑块离开C点的距离为______．若将滑块从C点由静止释放，则滑块下滑距离为L时，滑块的速度大小为______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于力的合成的平行四边形定则，下列说法中正确的是                  （   ）
    A．力的合成的平行四边形定则只适用于共点力
    B．以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线所表示的力都是它们的合力
    C．以两个分力为邻边的平行四边形中，较长的那条对角线所表示的力才是它们的合力
    D．以两个分力为邻边的平行四边形中，与两个分力共点的那条对角线所表示的力才是它们的合力

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    两个共点力，大小都是10 N，如果要使这两个力的合力也是10 N，这两个共点力之间的夹角应为（   ）
    A．30°B．45°C．90°D．120°

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，主要步骤如下：
    A．桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
    B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的E点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，绳的末端系好绳套；
    C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记下O点位置，______，记下两弹簧测力计的读数F1、F2；
    D．只用一个弹簧测力计钩住绳套，______，读出弹簧测力计的读数F’，记下细绳方向OC；
    E．按选好的标度从O点沿两绳的方向作两分力F1、F2的图示；
    F．再按力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F，比较F和F’，得出结论；
    （1）把上述步骤C、D补充完整
    ①______；
    ②______．
    （2）在本实验中，下列可以减小实验误差的方法是______
    A．两个分力F1和F2的夹角最好接近1800
    B．拉橡皮条的细绳要短一些好
    C．实验中弹簧测力计必须与木板平行，读数视线要正对弹簧测力计的示数
    （3）①如图乙所示，用弹簧测力计测得F′=______N．（注意估读）
    ②在丙图中画出力的图示：按同样的标度作出力F′的图示．
    ③在丙图中画出力的图示：按力的平行四边形定则作出F1、F2的合力F

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：多选题

    某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，利用坐标纸记录了橡皮绳的结点位置D以及两弹簧测力计的拉力大小和方向．有关此实验，下列叙述中正确的是（　　）
    A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮绳的拉力大
    B．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮绳的拉力小
    C．两次拉橡皮绳时，需将橡皮绳结点拉到同一位置，这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的共同作用效果相同
    D．若只增大其中一只弹簧测力计的拉力的大小，而要保证橡皮绳结点的位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    某实验小组做“探究求合力的方法”实验，如图，将橡皮条的一端固定在A点，先用两个弹簧秤互成角度地拉细绳，使细绳和橡皮条的结点到达O点，两个弹簧秤的度数分别为F1=1.20N、F2=2.40N，记下此时F1和F2这两个力所拉细绳上的一点分别为P和Q，然后只用一个弹簧秤拉橡皮条，使结点重新到达O点，弹簧秤的读数为F=3.00N，记下此时力F所拉牺牲上的一点为N．请你接着完成下列实验过程：
    （1）在图中作出F1、F2和F这三个力的图示．
    （2）用虚线把力F的箭头端分别与F1和F2的箭头端连接，得到的图形是______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    在做“探究力的平行四边形定则”实验时：
    （1）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须______
    A、每次将橡皮条拉到同样的位置
    B、每次把橡皮条拉直
    C、每次准确读出弹簧秤的示数
    D、每次记准细绳的方向
    （2）在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置，图中______是力F1与F2的合力的理论值．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，两根重杆OA和AB，由铰链连接，并用铰链悬挂在天花板上，B位于O的正下方，若在B端分别施加图示方向的力F1、F2、F3和F4，则其中可能使两杆保持静止的是（     ）
    A．F1B．F2C．F3D．F4

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